《江南的冬景》教案21

约2820字。
　　《江南的冬景》教案
　　江苏省羊尖高级中学潘晖
　　教学目标：
　　1．感受江南冬天之美，提高审美品位。
　　2．交流探究，品味文章的意境美。
　　3．学习对比、避实就虚的写法。
　　教学方法：
　　诵读法；讨论法；比较赏析法
　　教学手段：多媒体
　　预习：
　　1、 正音（幻灯片）
　　涮羊肉（shuàn）剥花生（bāo）蛰居（zhé）
　　曝背（pù  ）夹衣(jiá )    夹克(jiā ) 
　　丰腴（yú ）乌桕(jiù )    赭色（zhě ）
　　给予（jí ）远阜（fù ）槎桠（chá yā）
　　泊船( bó )     湖泊( pō )       月晕( yùn )        
　　晕头转向(yūn)    绿林（lù ）恣意（zì ）
　　搁笔( gē )      搁不住( gé ) 
　　2、了解作者（参照注释）
　　郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，中国现代作家。
　　他擅长小说与散文，小说代表作：《春风沉醉的晚上》、《沉沦》；散文主要有《故都的秋》、《江南的冬景》，著有散文集《屐痕处处》、《闲书》。
　　郁达夫散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。
　　一、导入新课
　　投影（幻灯片）
　　菩萨蛮韦庄
　　人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
　　游子每每思乡，而这两句却一反常情。是什么让游子流连往返，乐不思蜀？
　　以上诗句是说江南之春景，江南的冬景如何呢？
　　冬景在我们的感觉中，总是寒冷、肃杀,不太讨好的，可郁达夫却从中发现了江南冬景的独有的美。
　　二、整体感知，找出景物特点、概括画面
　　请学生快速阅读课文
　　1、问：江南的冬天给作者的感受是什么？请用文中的词语回答。（哪个词语概括了江南冬景的特点）（注意是概括性的词语）
　　——可爱、迷人、美丽、一种明朗的情调（文眼）（板书）
　　2、著名画家刘海粟曾经说过：青年画家如果不读郁达夫的游记，画不了浙、皖的山水。这是说郁达夫的散文充满诗情画意。（幻灯片）
　　作者是用哪些画面来表现江南的冬景“迷人”的特点、明朗的情调的？先找一找哪几个自然段是集中写景的，然后选用此段中的一个短语来概括，后面再加一个“图”。比如第二段可以概括为曝背谈天图
　　——曝背谈天图、江南山野图(午后冬郊)、微雨寒村图、江南雪景图、旱冬闲步图（说出3幅也可）（板书）
　　三、深入文本，品味诗情画意，找出最喜欢的