2024中考语文试题汇编
约3910个字。
  《秋天的怀念》教学设计
  庄彧嘉
  一. 指导思想
  课堂教学要落实“两纲”的教育内容,这种落实是把“两纲”和学科教育自然地融合到一起,让学生在耳濡目染之中渐渐领会。这篇课文中,作者史铁生面对双腿瘫痪的人生困境,能珍爱生命,坚强地活下去,这种对生命的理解和珍视给了我们很大的启发,同时他的母亲在这其中也起到了关键的作用,是那种细腻深沉的母爱使得作者有了直面人生的勇气,这种毫不张扬的爱正是我们中华民族特有的文化。让学生在学习语文知识的同时,也体会生命的意义和母爱的伟大。
  二.教材分析
  1.课文在教材中的地位及作用
  这篇课文是新教材七年级第二学期第二单元的,整个单元围绕“两代人”安排课文。对于现在的独生子女,他们接受父母的呵护较多,并认为这些都是理所当然的;他们很少用心感受父母的爱,很少去理解自己的父母。史铁生的这篇散文,写出了母爱的细腻无私、深沉伟大,感人至深,同时当作者面对双腿瘫痪的人生困境时,那种直面人生、珍爱生命的坚强又给了我们启示。
  2.教学目标:
  1)理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,通过动作、神态、语言等描写方法描写人物。
  2)引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱,并进一步体会生命的意义,珍爱生命。
  3.学习重难点:
  重点:理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,通过动作、神态、语言等描写方法描写人物;理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱,以及作者对母亲深深的怀念和内疚之情。
  难点:理解母亲为什么总是要“我”去看花,进而理解生命的意义。
  三. 教法选择
  启发式:由老师提出问题,引导学生层层深入地思考。
  体验式:抓住文中关键字句,品读感悟,理解人物、理解主题。
  拓展式:联系作者的另一篇作品《我与地坛》,促进学生对课文的理解。
  朗读式:课堂中采用教师范读,学生齐读,品读段落等方式,更好地体会文章的语言、意境。
  四. 学法指导
  探究性学习:1)教师给出教有思考性的问题,激发学生的思考欲望,让学生先尝试回答,然后暂搁一下,再由浅入深地层层推进,最后解开这个难题。
  2)对文章的难点:“看花的原因”,在理解深沉伟大的母爱之后,学生自主探究问题,找出答案。

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