约4650字。紧扣教材主题，选择恰当作文训练点进行专题训练。试题丰富，有指导，有范文，即可运用。
　　八年级下作文指导
　　（重庆市巴川中学    李永红）
　　第一单元
　　献给母亲的歌
　　训练题目
　　(2006成都)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
　　当我1岁时，妈妈为我洗澡喂奶，我却以整晚的吵闹来报答她。
　　当我10岁时，母亲反复叮嘱我要养成良好的习惯，我却认为母亲太哆嗦。
　　当我20岁时，母亲问我有没有心上人。我却说“这不关你的事”。
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　　当我50 时，母亲生病需要照顾，我还会唠叨着说:“父母有时也会变成晚辈的负担。”然后有一天 ， 母亲永远离我而去。“子欲养而母不在”，我永远地失去了报答母亲的机会，这让我后悔，让我心痛。
　　上面的话是一位知名学者在一本书中告诫青年人的。这所有的一切我们也许曾经或正在经历着，读了上面的文字，你有怎样的感悟呢?请以“报答”为话题写一篇文章。
　　要求:题目自拟，文体自选，立意自定。
　　写作指导
　　写作训练点：在叙事中抒情
　　在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。
　　“文章不是无情物”，作文时，只有把自己的真情实感表现出来，才能增强文章的感染力，进而打动读者，引起读者强烈的感情共鸣。在叙事中抒情，是表达的需要，直接为中心思想服务。
　　叙事和抒情结合的方式主要有两种：
　　1、寓“情”于叙。即作者在叙述的文字中加上自己的主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者从叙述的过程中感受到作者的思想感情。
　　2、直抒其情。这种抒情形式就是作者随着文章情节的发展，事物的变化，感情达到高潮，间接抒情已不能满足表达需要时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。
　　叙事中运用抒情这一表达方式要注意如下几点：
　　①直接抒情和间接抒情是相比较而言的，没有纯粹的、绝对的直接抒情。一般地说，在记叙文中直接抒情不应用得太多、太滥，要针对内容特点，做到适当、得体。
　　②抒情要有缘有故。抒情不是凭空来的，总是因为对人、事、景、物产生感情而发，总要有所借助，或借人、借事抒情，或借景、借物抒情，平白无故的抒情是没有的。因此，作文时要紧紧扣住所记叙的事物来抒情，不能盲目地乱“抒”一气。
　　③要抒真情、健康之情，抒情要自然。抒发的感情必须是发自内心的，不能以为文中多用几个“啊”字，多写几句“我多么喜爱”、“他真伟大呀”之类的空话，就算表达真实而热烈的感情了。只有对人、事、景、物有深切的感受，强烈的感情，才会写出感情真挚的文章。无感而发，却要生硬地挤情、造情，抒情也定不会自然，文章定会让人厌恶。
　　精彩构思示例：
　　1、让我怎么报答你啊！我的母亲    以小时候不懂事而歉疚，长大后懂得报答母亲而自豪的生活片段抒发对母亲养育之恩的报答之情。
　　小时候：当母亲千辛万苦生下我的时候，然而我却以整夜的哭闹来报答她。当母亲教我咿呀学语的时候，然而我却以置之不理来报答她。当母亲将勺放到我的小手了时候，然而我却以把饭都掉到桌子上来报答她。当母亲为我穿上新衣服的时候，然而我却以把新衣服弄脏来报答她。……
　　2、感恩之心  报答之情    择取生活中的几件小事，抒发浓郁的感恩之心，报答之情。
　　作为女儿，我感谢赋予我生命的父母；作为学生，我感谢那些呕心沥血教育我的老师；作为青年，我感谢给我带来欢乐的朋友……我感谢所有帮助我关心我的人。我用什么来感谢、