约3830字。
　　献 给 母 亲 的 歌
　　------语文综合性学习课教学设计
　　甘肃省张掖市民乐县第三中学     田 锋
　　“语文综合性学习”是新课标下和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”等同的四个方面，有其自主性、实践性、开放性、生成性等特征。它充分体现了语文学习的综合性和多途径，突出了语文知识的综合运用，听说读写能力的综合发展，课内外的沟通，语文学科和其他学科的整合以及书本知识和实践活动的结合。鉴于以上认识，在平时的教学中，笔者就“献给母亲的歌”为主体作了一些有益的尝试。
　　一、活动目标。
　　1、 通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 
　　2、 通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。 
　　3、 培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
　　4、培养学生用独特的视角观察生活、感悟生活的能力。
　　二、活动要求。
　　1、课前利用近两周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。
　　2、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界乃至动物世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。
　　3、通过课堂展示、成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。
　　三、活动设计。
　　为了充分发挥同学们的组织才能，培养创新与协作精神，避免这次综合性学习活动的无序、低效，我将全班同学分为4组（每组10人），每组推选一名组长负责分工与督办，这样，我就轻松地退居到了“二线”，让学生完全成为活动的主角，我只给他们做些服务与参谋方面的工作。同时，为避免各组活动内容、探究成果雷同而不深入，我对各组的活动探究方向进行了分工，分别为（一）说不尽的母爱；（二） 献给母亲的歌 ；（三）报得三春晖  ；（四 ） 写不尽的母爱 。    任务布置下去后，同学们迅速忙开了。
　　四、活动流程。
　　1、导入（学生主持人开场白，并宣布活动开始）。
　　黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤就是‘妈妈’”。的确，人类第一声呼唤正是送给生养我们、扶育我们、为我们含辛茹苦的母亲的。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情。如果让我来歌颂世间最崇高、最伟大的人，那么我首先选择的就是歌颂母亲。今天，就让我们谈谈对母亲的了解，把感受到的母爱说出来，把对母亲的感激唱出来，把对母亲的爱写下来。
　　2、小组成果展示。
　　第一项“道不尽的母爱”。 这一活动主要通过同学们搜集反映母爱的照片和文字资料来