浅谈多媒体语文教学中的运用
河北无极实验学校　赵淑珍
　 文摘：本文分析了多媒体在语文教学中的运用，它充分调动学生的积极性和主动性；为语文老师准备了丰富多彩的题库和完美的教学技能。
关键词：多媒体　人机对话　局域网
　　
多媒体――利用现代计算机技术综合协调地表示信息。随着人类社会跨入了全方位的信息时代，它已悄然走进了我们的语文课堂，改变了以往一支粉笔、一张嘴的单调教学，给课堂带来了一片蓬勃的生机。
多媒体语文教学调动了学生的学习兴趣。计算机具有图、文、声并茂的功能，利用计算机教学更直观、更形象、更生动，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中达到即定的目标。如我制作的科普说明文《月亮上的足迹》的多媒体课件，收集网上、VCD光盘上有关宇宙的系列图片、动画（太阳系、恒星系、人类登上月球等）。放映这些宇宙奇观，让学生对神密的太空产生无穷无尽的遐想，激发了他们探索、征服宇宙的热情；此时学生在感官上轻松感受的同时，更快捷与形象地接收到语文信息。教学规律告诉我们：“兴趣是最好的老师”。多媒体教学融知识于娱乐之中，最能调动学生的学习兴趣。为此可以设计一类娱乐型教学软件，力图使学生在轻松的环境中学习语文知识，把“学习内容”与“游戏动画”结合在一起。这些软件使学生在学习原本显得枯燥的知识时，摆脱了单一的老师说教形式，激发了青少年浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。从生理、心理年龄来分析，处于这年龄段的人，对新生的事物最富于幻想，也最容易入迷。往往使他们走进校门外的电子游戏室，以至成了家长、老师和社会的一大难题。调查情况表明，一些条件好的学校在课堂中应用了多媒体教学后，班里的许多“电子迷”渐渐从电子游戏中醒悟过来，意识到计算机居然在学习上还有这么多的功能可利用。他们由于接触计算机较多，还能成为上多媒体课的技术助手呢！于是他们学习兴趣培增，成绩也逐步提高。曾做如下实验：同上《刘老老游赏大观园》，甲班用多媒体来上，