约5320个字。
七年级下册第六单元设计：田昭毅审核：
一、复习目标（内容）：1理清字词
2识记相关的文学常识，把握诗歌的主题
3背默相关篇目
二、知识梳理：
（一）字词：（给加点字注音）
妖娆风骚驿站烂漫鞍鞯辔头金柝策勋扑朔
麾下炙酿酒杜甫
黍油馍漫溯斑斓笙箫青荇萦绕烙印澎湃
炊烟抽穗狂澜屏障山之巅
分外可汗数风流人物燕山胡骑著装
分别汗青数字燕子骑兵著作
的卢荷箪食负荷白羊肚糜子
紧紧的荷花肚量糜烂
（二）识记书下重要的注释
（三）文学常识及诗词主题
1《沁园春•雪》选自《毛泽东诗词集》沁园春，词牌名，雪：题目，这首词作于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对壮丽山河的热爱之情，表达了无产阶级革命必胜伟大抱负，这首词大气磅礴，写景纵横千万里，论史、上下几千年充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
2《卜算子、咏梅》“卜算子”词牌名，“咏梅”是题目。咏，用诗词等来叙述毛泽东的这一首词与南宋爱国词人陆游的咏梅词一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏，积极乐观的形象，而陆游笔下的梅花是寂寞、凄凉、饱受摧残的形象。
3《木兰诗》是北朝一首民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》体裁长篇叙事诗，叙木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国、爱家的崇高精神，诗中运用了民歌常用的艺术手法如：互文、反复、排比、比喻、反衬、顶针等。
4《观刈麦》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税沉重，农民生活痛苦的现实，表达了诗人对劳动人民的同情。
5《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。
6《回延安》作者贺敬之，当代诗人剧作家，创作过剧本《白毛女》。诗歌紧紧扣住延安按照回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。
7《再别康桥》选自《新月诗选》作者徐志摩，新月派诗人，有《志摩的诗》《猛虎集》，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述温婉柔静，娓娓道来之中，感受诗人沉静的心。
8《我的中国心》作者黄霑香港词作家，歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了身在异国他乡海外赤子对祖国的一片深情。
四、达标练习，能力测试
一、识记
1、依据拼音写出汉字，要求工整、规范。
wù_______立梦yíng_______ fèn_______外妖娆万丈狂lán_______
2、下列词语中共有四个错别字，请找出并改正。
寂寞折腰梳妆金涛彭湃扑朔迷离
纠缠骆印沉淀红装树裹原弛蜡象
错别字
正确字
3、解释下列加点词语。
愿为市鞍马_______________ 出门看火伴_______________
八百里分麾下炙___________ 五十弦翻塞外声___________
稍逊风骚_________________ 赏赐百千强_______________
4、下列诗句中和原文不一致的句子是（）
A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。
B、老人们举杯，孩子们欢笑，小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
C、那河畔的金柳，是朝霞中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
D、一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
5、文学常识及名句填空。
⑴《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的___________，这是______朝的一首民歌。
⑵江山如此多娇，______________________。（毛泽东《沁园春雪》）
⑶_________________________，梦回吹角连营。（___________《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑷朔气传金柝，______________________。（《木兰诗》）
⑸禾苗在农民的汗水里抽穗，_________________________________。（晓光《在希望的田野上》）
⑹______________________，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
⑺黄鹤一去不复返，______________________。（___________《黄鹤楼》）
⑻______________________，带月荷锄归。（陶渊明___________）
二、运用
6、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）
A、惜/秦皇/汉武，略输/文采。
B、俏/也不/争春，只把/春来/报。
C、零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。
D、八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。
7、对“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。”中“扑”字理解最恰当的一项是（）
A、表现见到亲人的激动、急切之情。
B、表现见到亲人的极度兴奋、喜悦的心情。
C、表现见到亲人时立刻要和亲人拥抱的激动心情。
D、表现见到亲人时立刻要和亲人拥抱的急切心情。
8、指出下列诗句运用的修辞手法。
⑴啊！黄河！你是我们民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源。（）
