约3020字。
　　《音乐巨人贝多芬》说课稿
　　一、教材分析
　　《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第三单元的第三课。本单元的主题为“杰出人物”。他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。贝多芬正是这样的一位伟人。作为“乐圣”，他的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运做斗争的榜样，贝多芬更是令人崇敬。
　　课文写的是“客人”访问贝多芬的全过程。以贝多芬对厄运的态度为中心，通过女佣的介绍、对贝多芬的外貌描写和贝多芬自己袒露心声，由表及里，成功地表现出了他的独特气质和坚强个性。文中贝多芬的性格是双重的：他有巨人般顽强的品格，也有凡人的喜怒哀乐。这正是本文的独特之处：把伟人还原成活生生的现实中的人。
　　二、教学目标
　　知识目标：读准字音，掌握重点词语的意义。
　　能力目标：1.快速阅读课文，理清文章脉络，用简洁的语言概括文章内容。
　　2.品味精彩语句，感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神。
　　3.模仿本文描写人物外貌特征的语句，学习本文“以形传神”刻画人物的方法。
　　情感目标：学习贝多芬与厄运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人格。
　　确定依据：根据新课标“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练”这一要求，笔者确定了知识和能力目标；针对现代中学生意志薄弱的特点以及新课标所说的“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观，是语文教学的重要内容”这一要求，我确定了情感目标。
　　三、教学重难点
　　教学重点：1.品味精彩语句，感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人格。
　　2.学习运用外貌描写刻画人物的写法。
　　教学难点：1.感悟贝多芬与厄运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人格。
　　2.理解贝多芬凡人的行为和情感，探讨这些行为和情感对表现中心的作用，指导学生写作时如何选材。
　　四、教学设想
　　笔者准备用两课时六个步骤来实施教学。
　　第一课时主题：走进巨人感悟精神
　　教学方法：启发导学式
　　具体步骤为：
　　（一）直接导入板书课题
　　（二）聆听故事走近巨人
　　（三）速读课文感知内容
　　（四）走进巨人感悟精神
　　第二课时主题：合作探究学习技法
　　教学方法：自主、合作、探究式
　　分两大步骤：
　　（五）合作探究学习技法
　　（六）布置作业
　　五、教学过程