约4620字。
人物描写教案
　　教学目标 
　　1、知识与能力 
　　（1）了解人物描写的方法和作用。 
　　（2）学会在阅读中领略人物描写的内蕴 。
　　（3）学会在写作中运用描写的表达方式。 
　　2、过程与方法 
　　（1）通过对具体文段的赏析，了解人物描写的方法和作用 。
　　（2）通过具体的写作训练学习运用描写的表达方式。　　
　　3、情感、态度与价值观 
　　（1）通过对具体文段的阅读和赏析，感受文本丰富的意蕴，增强情感体验 。
　　（2）通过具体的写作练习，培养学生观察能力和积累习惯，激发学生写作兴趣。　　
　　教学重难点　　
　　重点：1、进一步体会人物描写的作用并掌握人物描写方法。　　
　　2、培养学生的观察能力。　　
　　难点：人物描写方法的掌握及运用。　　
　　教学设想
　　1、教学定位：总复习课　　
　　2、教学方式：“讲——练——评”结合，多媒体教学　　
　　3、准备项目：布置学生梳理出初中语文课本中成功的人物形象：如母亲　　
　　4、思路设计：创设情境——梳理旧文——回顾知识——指导方法——巩固训练　　
　　教学课时：一课时　　
　　教学过程：
　　导入：
　　大千世界，人海茫茫。街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。             
　　那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课会告诉你一些可行的办法。
　　一、创设情境　　
　　1、选取精彩的人物描写片段引入，激发学生的课堂兴趣。　　
　　2、看文字猜人物（见课件）　　
　　二、回顾、梳理初中阶段语文课本中人物描写的精彩片断(见课件)
　　1、母亲形象：《小巷深处》的养母形象（七上第38、39、42页），《一厘米》中陶影形象（九上第36页），《永久的悔》（八下），《大堰河——保姆》（八下）等。　　
　　2、读书人形象：吴敬梓的《范进中举》（八上第113、116页），鲁迅的《孔乙己》（九