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　　何处合成愁？离人心上秋
　　——高考送别诗复习学案
　　主备人：江舟审校人：聂欣华
　　人间最难舍的情就是“别情”。“黯然销魂者，唯别而已。”（江淹）“人世死前惟有别”(李商隐) 。千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之感，牵动了多少人的心弦，“离别”也就自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。从先秦《诗经》到两汉的乐府，从唐代诗歌到宋元词曲以至明清的诗文，离别之情唱之不尽，一如长江之水源远流长。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！让我们走进送别诗，去感受诗歌美丽的文字中流淌出的悠长韵味，诗歌优美的词句中蕴含的深沉魅力。
　　【复习总结】
　　2002—2008年高考共考了5首送别诗，如2006年湖北卷（韩琮的《暮春浐水送别》和严维的《丹阳送韦参军》比较阅读）、2007年江苏卷（辛弃疾的《鹧鸪天•送人》）、2008年重庆卷（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）等。所选的送别诗都具有借景抒情的特点。分析意象和分析手法是考查送别诗的两类主流题型。借景抒情是考查送别诗的命题核心点，杨柳、流水等意象是考查热点。
　　1.送别诗知识小结
　　古人一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。
　　①．送别诗标题常含“送”、“别”或“送别”等字词。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂的《春夜别友人》、韩琮的《暮春浐水送别》（2006年湖北卷）。
　　②.送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别
　　２.送别诗表达的情感
　　送别诗表达的情感一般有三种：即凄婉哀伤，慷慨豁达，坦诚心志
　　①.表达对亲友的依恋，如杜牧的《赠别（其二）》中“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，诗人眼中烛芯变成了“惜别之心”，它那彻夜流溢的烛泪，就是在为男女主人公黯然销魂的离别而伤心，移情于物，表现了不忍分离的笃挚情感；
　　②.寄托对友人诚挚的关怀、安慰和祝愿，如高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，在慰藉朋友的朴实话语中给人一种信心和力量；
　　③.抒发与亲友别离后的孤寂惆怅之情，如严维的《丹阳送韦参军》（2006年湖北卷）中“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，在天涯一望中寄寓了孤寂空虚之感和无限思念之情。
　　３．送别诗的抒情方式
　　送别诗按抒情方式可分为直接抒情与间接抒情两种，有些送别诗只在结尾直抒胸臆，如韦应物的《赋得暮雨送李胄》（2001年全国卷）尾联“相送情无限，沾衣比散丝（雨丝）”，将离别之泪与雨丝融在一起，诗人的离别愁绪喷涌而出。绝大多数送别诗是借助景物描写间接抒情，如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，孟浩然乘船远去的帆影已消失在碧空尽头，可李白还凝望浩浩荡荡的一江春水流向水天交接之处，这久久凝望中寄寓了李白对朋友的一片深情挚意。
　　4.送别诗的意象：
　　①. 送别诗的常用意象：⑴空间意象：长亭、灞陵、南浦；
　　⑵时间意象：黄昏、月夜、清晨；
　　⑶景物意象：杨柳、柳絮、杨花，秋、明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水
　　②.柳”与送别情感：
　　典型诗句：昔我往矣，杨柳依依。（是最早以杨柳表达惜别之情的诗句）《诗经•小雅•采薇》
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》
　　秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。——李白《忆秦娥》
　　今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。　——柳永《雨霖铃》
　　杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。——王之涣《送别》
　　⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。
　　⑵.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。
　　⑶.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
　　③.傍晚”的时间意象与送别情感的关系：
　　典型诗句：山中送别王维送灵澈上人刘长卿
　　山中相送罢，日暮掩柴扉。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
　　春草明年绿，王孙归不归。荷笠带夕阳，青山独归远。
　　离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。而且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。
　　④.“月亮”的时间意象与送别情感的关系：
　　典型诗句：送友人薛涛