有23道题，约5110个字。
　　铜陵县第三中学2008——2009年度第二学期
　　八年级下册语文期中考试试卷
　　时间：120分钟总分：100分
　　一 二 三 总分
　　一、积累运用（23分）
　　1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格内。(2分)
　　倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽yu的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何y度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天j的彗星，不了解它的成因何在，更应当予以ling解。
　　2.默写。(7分)
　　（1），中间小谢又清发。
　　（2）浊酒一杯家万里，。
　　（3），小桥流水人家。
　　（4）故虽有名马，，，不以千里称也。
　　（5）文章本天成，。
　　（6），下自成蹊。
　　3．仿照下面两句话的内容和形式，在横线上再写两句。（4分）
　　云在告别，去向天涯，舍弃了苍穹的自在与舒展，才有装饰天际的绚烂和神采。
　　船在告别，去向海角，舍弃了港湾的安宁与轻闲，才有搏击风浪的雄姿和喜悦。
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　　4．下面是七年级某同学写的周记（片段），其中有错误，请按要求修改。（4分）
　　①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
　　（1）句①中主语与宾语搭配不当，应删去________________。
　　（2）句②中有一个别字，应该把_____改为______。
　　（3）句③中修饰语位置不当，应该把“___________”和“_________________”互换。
　　（4）句④中关联词语运用不当，应该把________改为_________。
　　5．（1）阅读以下材料，说说我们人类应该学习动物的哪些行为。（3分）
　　材料一：母子鸟生活在格陵兰岛，“母子”互相牵挂，千里相随。如果母鸟被逮住，那么用不了多久，它的“子女”一定会飞来寻找鸟“妈妈”。无论藏在哪里，总要想方设法与其“团聚”。倘若雏鸟被抓，鸟“妈妈”必定四处寻觅。
　　材料二：白尾鹫是一种生活在草原上的鸟类，以野马等动物的尸体为食。每次发现诱人的“美味佳肴”之后，他们从来不会蜂拥而上，你争我夺。而是老者优先，给予特别的照顾。
　　材料三：当老乌鸦飞不动无法觅食时，“子女”会主动地担负起赡养的职责，在哺育自己后代的同时，不辞辛劳地捕捉昆虫去喂“父母”，直到它们寿终正寝。
　　材料四：澳大利亚的彩虹鹦鹉和英国的秃鼻乌鸦等总是以垂直的方向群栖的。它们安排年幼的鸟在低处停栖，而年长的鸟却享有在高处停栖的“特权”。这样做可以有效地防止来自地面天敌的突然袭击，确保“父母”的安全。
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　　（2）下面是美、中两国小学生守则的部分内容，仔细研读、比较，写出两国在教育理念上的差异（3分）
　　美国小学生守则：
　　1、总是称呼老师职位或尊姓。
　　2、按时或稍提前到课堂。
　　3、提问时举手。
　　4、可以在你的座位上与老师讲话。
　　5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。……
　　中国小学生守则：
　　1、热爱祖国，热爱人民。
　　2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
　　3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
　　4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
　　5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。……

　　二、阅读理解（共47分）
　　（一）阅读下列语段，回答6—12题。（共15分）
　　（一）
　　[甲文]就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
　　小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
　　在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
　　海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
　　小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
　　啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！——选自郑振铎《海燕》
　　[乙文]狂风吼叫……雷声轰响……
　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
　　——暴风雨！暴风雨就要来了！
　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！——选自高尔基《海燕》
　　6．在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？（3分）