共21题，约15920字。　　2009年广州市普通高中毕业班综合测试(二)
　　语  文
　　2009．4
　　本试卷共10页，24小题，满分为150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的市、县／区、学校、以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
　　2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
　　3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
　　5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
　　1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是
　　A．厄运  扼杀  碣石    怒不可遏  以讹传讹
　　B．不惮  禅让  耽搁    虎视眈眈  箪食壶浆
　　C．狸猫  阴霾  淋漓    竹篱茅舍  不幸罹难
　　D．戎装  绒布  芙蓉    烈火熔岩  峥嵘岁月
　　2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是
　　①素质教育重视培养学生敢于______的学习品质，因为只有具备了这种品质，才能学得深透，有所发现，有所创新。
　　②大量的观察结果表明，那些执着一念的人，他们的感情往往特别______在象征他们痴情的某一件东西的上面。
　　③《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始______，届时原暂行规定停止使用。
　　A．质疑    贯注    施行    B．质疑    关注    实行
　　C．置疑    关注    施行    D．置疑    贯注    实行
　　3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
　　A．她重视对生活细节和生活情趣的捕捉，用自己的目光和情感创作，不趋炎附势，不亦步亦趋，画出了普通人独特的乡土情感。
　　B．广州人多半吃惯清淡的粤菜，对以“辣”闻名的川菜，有的人虽然心理上可以接受，但口味一时难以适应，也只是浅尝辄止。
　　C．近期，社会上各式“山寨”事物层出不穷，山寨手机、山寨电脑、山寨明星、山寨春晚等已成为热议话题，引起人们的关注。
　　D．教学语言要做到严谨简洁，既不能模棱两可，也不要繁文缛节，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最大的信息。
　　4．下列各句中，没有语病的一项是
　　A．福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。
　　B．三聚氰胺分子中含有氮元素，如果添加到奶粉中，就可以提高奶粉中蛋白质的检测数值，这是许多不良厂家用以牟取暴利的罪魁祸首。
　　C．美国“次贷”危机引发了全球经济动荡，进一步拉大了世界贫富的距离，导致一些发展中国家的经济严重衰退，贫困人口数量不断攀升。
　　D．要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。
　　二、本大题7小题，共35分。
　　阅读下面的文言文，完成5-9小题。
　　法正字孝直，扶风郿人也。建安初，正入蜀依刘璋，不任用，志意不得。益州别驾张松与正相善，忖璋不足与有为，常窃叹息。松于荆州见曹公还，劝璋绝曹公而自结先主。璋曰：“谁可使者”松乃举正，正辞让，不得已而往。正既还，为松称说先主有雄略，密谋协规，愿共戴奉，而未有缘。后因璋闻曹公欲遣将征张鲁之有惧心也，松遂说璋宜迎先主，使之讨鲁，复令正衔命。正既宣旨，阴献策于先主曰：“以将军之英才，乘刘牧之懦弱；张松，州之股肱，以响应于内；然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此成业，犹反掌也。”先主然之，溯江而西，与璋会涪。北至葭萌，南还取璋。
　　郑度说璋曰：“左将军①县军袭我，兵不满万，士众未附，野谷是资，军无辎重。其计莫若尽驱巴西、梓潼民内涪水以西，其仓廪野谷，一皆烧除，高垒深沟，静以待之。彼至，不过百日，必将自走。走而击之，则必禽耳。”先主闻而恶之，以问正。正曰：“终不能用，无可忧也。”璋果如正言，黜度，不用其计。
　　二十二年，正说先主曰：“曹操一举而降张鲁，定汉
　　2009年广州市“二模”作文写作指导
　　一、关于题意内容
　　（一）总体把握
　　第（1）道是话题作文。该题由三个部分构成：材料、话题、要求。对话题作文的审题应把握“三审”原则：
　　①审材料，抓材料的关键信息。话题作文中的材料只是话题的铺垫，其作用是启发学
　　生思考，所以，考生写作时可以用、也可以不使用话题中的材料。
　　本次作文的话题材料分别从“人的五官、五官的摆设和人的感悟”三方面提供写作思
　　考的情境，以激活想象。考生可以从材料中五官的摆设思考，“两只眼睛都朝着同一个方向”可以理解为目标要一致；“两个耳朵向着不同的方面”可以理解为广泛听取意见，包括不同的意见；“一张嘴巴也许是要人们少说”可以理解为少说、慎说、不乱说。考生也可以参照人的感悟“多看、兼听、慎说”来立意写作。但无论怎样解读话题中的材料，都不能离开话题的范围写作，因为话题中的材料是服务于话题的。
　　②审话题，明确判定话题类型，灵活驾驭话题的内涵和外延。话题是话题作文的灵魂，
　　立意角度的选择，论证材料或记叙事件的选取、行文思路的把握都必须要围绕话题展开。
　　本话题“看•听•说”是由话题材料延引出来的关系式话题。话题中的三个动词“看、听、说”分别由两个间隔号分开，组成关系型的话题。考生一定要认真思考“看•听•说”之间的关系，至于将三者理解为并列关系、递进关系、条件关系还是转折关系，是侧重在“看”或“听”还是“说”，则完全由考生自己选择完成，只要文章能将三者的关系写清楚，能自圆其说即可。
　　③审要求，揣摹命题者的命题意图。题目要求“立意自定”，即可以从材料思考立意，
　　也可以从话题立意；“题目自拟”，即可以在话题范围内自己拟一个题目作文，也可以用本话题作为题目来写作。
　　综上所述，以下立意均可视为切合题意：
　　1．如果做到目标一致、广泛听取意见，而又说到做到，就一定能把事办好。