约11150字。
　　语言文字应用：第一课第三节
　　四方异声——普通话和方言  （教案）
　　合肥三中     查鸣
　　教学目标
　　1. 了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。
　　2. 了解普通话和方言之间的区别和联系。
　　3. 借助合肥方言，更好地掌握普通话中的阳平和上声的区别，古诗词和对联中的平仄。
　　教学设计
　　通过本课的教学，使学生初步了解普通话与北京话以及其他方言在语音方面的差异及其规律，帮助学生掌握普通话与当地方言的语音对应规律，帮助学生准确学习普通话语音。
　　教学重点    如何借助合肥方言，更好地掌握普通话中的阳平和上声的区别。
　　教学难点 注意合肥话中的入声，更好地掌握古诗词和对联中的平仄。
　　教学课时  2课时
　　一、导入新课
　　有人认为普通话就是北京话，比如“她会说普通话”，也可以说成“她会说北京话”，这就是把普通话跟北京话当成一回事。其实严格地说，“普通话”并不等于“北京话”。相声大师侯宝林在《普通话与方言》这个相声段子中就形象地指出了普通话同北京话的区别。
　　普通话是汉民族共同语，而北京话只是诸多方言的一种。普通话是在北京话的基础上发展起来的，成为民族共同语后就上升到了一个更高的层次。普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。一般认为，这个定义是从语音、词汇、语法三个方面对普通话加以规范。普通话“以北京语音为标准音”指的是以北京音系为标准音，即北京话的声母、韵母、声调系统，而不包括北京话的土音；同时，普通话词汇也不包括北京话中的一些土话。
　　方言区的人学习普通话一定要注意，不能完全按照北京人特别是老北京人的语音和词语，要注意分辨哪些是北京人的土词、土语。怎样分辨呢？最好的办法就是多听普通话广播、电视，多听普通话教学录音、录像带，学说标准的普通话。 
　　二、普通话和方言
　　1.提问：什么是普通话？
　　学生回答，明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
　　2.中国有哪些方言？
　　明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
　　（板书）中国七大方言概述 ：
　　1.北方话（简称：北语） 
　　2.广东话（简称：粤语） 
　　3.江浙话（简称：吴语）： 
　　4.福建话（简称：闽语）： 
　　5.湖南话（简称：湘语）： 
　　6.江西话（简称：赣语）： 
　　7.客家话（简称：客语）：
　　3.安徽地区有哪些方言？合肥主要属于哪种方言区？
　　学生回答，教师讲解：
　　安徽方言安徽省内一共存在着现代汉语4大方言，它们从北向南逐渐变化。依次是：北方方言、赣语、吴语和徽语，其中北方方言从北至南又分中原官话和江淮官话，徽语是一种与普通话差别很大的土语群，有歙县话、绩溪话、休宁话、黟县话、祁门话、婺源话六类方言区。现代汉语方言中的湘语、闽语、客家话、西南官话和畲话因为受历史上移民影响，也零星分布于皖南诸多县市中，受其他方言包围，逐步形成方言岛。
　　安徽北部阜宿方言区有大量的“量词+子尾后缀(A子)”现象，如：一摊子,一团子,一挑子,一滴子,一页子,一捏子.....等等
　　北方方言从北至南又分中原官话和江淮官话：
　　中原官话 以阜阳话为代表，包括本省淮河以北22个县市和淮河以南的凤阳县、蚌埠市、霍邱县、金寨县和长丰县下塘县以北地区。其语音特点：声母n与l不混，韵母和普通话韵类关系对应较为一致，声调分阴平、阳平、上声、去声。语法上普通话的“不知道”说成“知不道”。
　　江淮官话 以合肥话为代表，包括怀远县和江淮之间的21个县市，以及沿江安庆市、贵池市、青阳县、铜陵市、芜湖市、南陵县、宣州市、郎溪县、广德县、当涂县和马鞍山市。其语音特点：n和l不分，en和eng不分，in和ing不分，有阴平、阳平、上声、去声和入声5个声调。语法上普通话的选择疑问名如“你去