约2540个字。
　　十八阿里山纪行
　　教学目标 1. 学习游记采用移步换景的写法，描写美丽的风光。
　　2. 能通过富于音乐美和情韵美的语言来理解作者所表达的两岸人民心心相融的民族感情。 个人主页
　　教学重点 1. 找出作者游览的线索，学习移步换景，融情于景的写法。
　　2. 富于音乐美和情韵美的语言。 
　　教学难点 欣赏阿里山的迷人风光，体会两岸人民心心相融的民族感情。 
　　课时安排 2课时 
　　教学过程
　　第1课时
　　一、创设情境，导入新课
　　播放《大海啊，故乡》和《阿里山的姑娘》的音像资料，营造气氛。
　　2008年11月3日,海峡两岸关系协会会长陈云林率海协会协商代表团访问台湾,和海基会会长江丙坤分别代表两岸签署了空运、海运、邮政和食品安全四项协议，并就改善大陆居民赴台湾旅游措施，及加强两岸工商、航运和金融合作达成了许多共识。两岸同胞渴望三十年的通航、通邮正变为现实，“大三通”时代的到来将把人们带入“一日生活圈”，假如你有机会去台湾，最想去哪个地方?
　　------板书;阿里山
　　1997年7月初，当代作家、文学评论家、美学家吴功正，应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。期间，他游览了台湾著名的风景区阿里山,被迷人的阿里山风光深深陶醉，于是回国后写下了此文。
　　今天就让我们随作者一起神游”美如画”的阿里山,领略那里的山山水水。.
　　二、初读感知，整体把握
　　师配乐朗诵课文,把学生引入一种优美的意境中去。
　　1、注意下列字的读音:   
　　风靡山岚堪称谛听镶嵌禅宗幢顶静谧一泓孕育
　　2、欣赏、思考：阿里山给你的最初印象是什么？（要求用原文的词语回答）
　　指名回答。只要说出对阿里山的整体感受即可。
　　3、划出表明作者行踪的语句,理清行文思路,理解移步换景的写法。
　　明确：“台北松山机场”“台湾的中部城市嘉义”“然后改乘森林小火车进山”“经过三个小时的运行，到了阿里山站”“从火车站到神木，尚有一段路程”“峰回路转，迂回穿过一片林区”“曲径幽路”“几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木”“下山的路上”