雨巷学案1 粤教版

约3780字。《雨巷》学案（教师版）
　　活动目标
　　1. 反复诵读，感受诗歌音乐美，提高想象力和感悟力。
　　2．感知诗歌的意象及特征，从而把握诗歌的意境。
　　3．把握诗歌的象征手法，深入了解作者的情感。
　　【积累平台】
　　1、字音
　　撑（）着     彷（    ）徨（    ）    寂寥（   ）彳（）亍（）
　　惆（）怅（）凄(   )婉（   ）    迷(   )茫（）        颓圮（）
　　2、解释词语
　　彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
　　寂寥：寂静；空旷。
　　彳亍；慢步走，走走停停。
　　凄清：清冷；凄凉。
　　惆怅：伤感；失意。
　　凄婉：哀伤；（声音）悲哀而婉转。
　　迷茫：广阔而看不清的样子；（神情）迷离恍惚。
　　太息：叹息。
　　颓圮：颓，崩坏，倒塌。圮，坍塌。本文指损坏坍塌。
　　【内容梳理】
　　1、《雨巷》主要押什么韵？开头和结尾在结构形式有什么特点？
　　押“ang”韵
　　开头和结尾是一种重章复沓的形式，这使诗歌的节奏显得整齐和谐。
　　2、找出诗中表达情绪的词语，感受诗歌所创造的情感氛围。
　　“ 寂寥”“愁怨 ”“冷漠 ”“凄清 ”“惆怅”“凄婉 ”“ 迷茫”这些词语都带有明显的感伤的情绪，从而创造一种迷惘感伤的氛围。
　　3、找出诗歌中的主要意象，并分析其主要特点。
　　物：油纸伞   雨巷   雨
　　这三种物象是密切联系在一起的，其中以雨巷为主。雨巷的特点是悠长寂寥，而且雨巷的尽头是“颓圮的篱墙”，因而它又是破旧的。雨飘洒在油纸伞上，滴落在石砌的巷路上，像弹奏着一首“哀曲”。象征了黑暗沉闷的社会现实。
　　人：“我”   丁香一样的姑娘
　　“我”内心充满了苦闷，所以撑了油纸伞走在江南的雨巷，但在悠长寂寥的雨巷中“我”又不知去向——“彷徨”。“我”倍感孤独，所以渴盼“逢到”一个知心的人——一个高洁美丽哀婉的姑娘“我”似乎“逢到”了，但却只是擦肩而过，失之交臂。“我”无限伤感，仍还希望哪怕是“飘过”“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”。“我”没有放弃希望，可希望越来越渺茫。
　　丁香一样的姑娘，她既具有丁香的美丽的姿态和颜色，又具有丁香的高洁和芬芳，还具有（古人赋予）丁香的忧愁与哀怨。但诗中的姑娘却不能完全认为就是一个具体的人物形象，除了可以看作诗人理想的爱人的化身外，也完全可以看成是诗人所追求的其他理想的象征。
　　4、《雨巷》主要运用了什么手法？
　　（1）将象征主义手法和中国的传统意象完美地结合起来。
　　（2）词句的复沓和韵脚的有规律反复手法形成了强烈的音乐美。
　　【诗文悟读】
　　1.概括这首诗的整体风格？
　　①朦胧、含蓄
　　《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

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《雨巷》学案1