约5040字。
　　《在马克思墓前的讲话》教案
　　上海市吴淞中学林叶
　　[教学目标]
　　1、知识与技能：引导学生理解悼词的结构特点和语言风格。
　　2、过程与方法：通过独立思考、合作探究等途径，对作品进行阅读、比较、沉浸、体悟，理解其丰富的情感内涵。
　　3、情感态度与价值观：开启思想闸门，进行人格熏陶。
　　[教学重点]  通过文本结构的把握，了解马克思卓越的贡献，感受马克思伟大的精神。
　　[教学难点]  通过精准语言的品味，体悟作者对马克思悲痛悼念、赞赏崇敬的深沉感情。
　　[课时安排]  2课时
　　[教学过程]
　　一、课前准备
　　每人制作一份有关马克思的剪报并在班内作交流，了解伟人的革命斗争史、科学研究史、苦难生活史，为理解课文内容、理解深厚的情感内涵奠定基础。
　　二、导入新课
　　“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”“全世界无产者，联合起来！”—→《共产党宣言》的首句和尾句，仅从这两句中就已能感受到这部著作撼人心魄的力量。
　　1848年2月，《共产党宣言》在英国伦敦问世。它是马克思和恩格斯为世界上第一个工人阶级政党——共产主义者同盟撰写的纲领，也是马克思主义的出生证。它篇幅不大，中文版只有25000字，但威力却犹如精神原子弹，一经出版就震撼了世界，无产阶级和劳动人民由此获得了翻身解放的思想武器。160多年来，《共产党宣言》已被译成200多种文字，印刷1000多次，传遍全世界，被公认为全球发行量最大的社会政治文献。
　　三、作家作品
　　1、卡尔•马克思（1818－1883）：饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、第一国际的组织者和领导者，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。
　　弗里德里希•恩格斯(1820～1895)：马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。
　　马克思和恩格斯自1844年在巴黎结识时起，两个人共同为国际共产主义运动努力奋斗，在斗争中结下真诚而无私的友谊。40年间，他们精诚合作，亲密无间，在一切重大问题上，他们的看法保持了高度一致，共同撰写了许多经典著作。即使分居两地，也通信联系，交流思想感情，相互支持。两个人都为结识对方而自豪，“他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”(列宁语)，成为国际共产主义运动史上的佳话。
　　1883年3月14日，马克思在英国伦敦逝世，3月17日葬于伦敦城北的海格特公墓。在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇讲话。
　　2、解题
　　3、悼词简介：
　　悼词往往都是从某人的逝世写起（述其哀），接着介绍死者的生平事迹、贡献、功绩，作出应有的评价（赞其功），最后用切合死者身世、职务、贡献的悼念语（颂其德）结束全文，表达对死者深切的悼念、哀思及对生者的激励。
　　对应的情感按常规一般是：惋惜、悲痛—→敬仰、颂扬—→哀悼、怀念
　　四、整体把握，梳理结构
　　1、熟悉课文，理清逻辑层次。
　　马克思逝世，损失不可估量
　　两个发现人类历史的发展规律
　　（点→面）剩余价值的规律
　　每个领域都有独到的见解：广→深
　　(6)对科学的认识和态度连接上下段
　　两个参加推翻资本主义事业
　　无产阶级解放事业
　　宣传（编报著书）
　　组织（创立工人协会）
　　深远影响敌人：嫉恨、诬蔑、驱逐、诽谤、诅咒
　　永垂不朽 人民：尊敬、爱戴、悼念
　　2、小结过渡：这篇悼词结构严谨，逻辑严密，语言同样是准确精练且感情深沉。
　　五、重点研读，品味语言
　　注：要敢于放手让学生品读关键词句，体悟丰富的情感内涵，教师只作思维、方法的必要点拨与引导。（“思考一切”——出自马克思和女儿的一次对话，却充分反映了作为思想家、科学家和革命家的马克思一贯的性格。而这种独立思考精神，正是马克思伟大创造精神的起点，也是我们今天每一位中学生应该具备的可贵品质。）
　　（一）述其哀
　　1、阅读经过删改的文段，谈谈与原文表情达意的效果差异。