约2850字。
　　走进作品    巧妙表达
　　——如何提高作品的情感感染力
　　韩英振
　　文学作品从某种程度上来说，就是情感的三维体，即作者的情感、作品的情感、读者感情。因此，加重作品的感情砝码，以情夺人，是提高作品品味的重要手段之一，也是文章生命力长久之所在。如中学语文教材中的《出师表》、《陈情表》两篇文章，之所以成为千古名篇，久传不衰，其因素就在于它们都具有浓厚的感情。前者表现的是诸葛亮对蜀汉的赤胆忠心，后者流露出的是李密对祖母刘氏天地间的至孝之情。那么，如何才能使的感情显得强烈浓厚，引起读者的情感共鸣哪？下面，我们结合一些典范的作品，进行一下简单分析。
　　一、作者走进作品，与作品同悲喜，形成同一感情脉搏。
　　作者要想写出能引起读者情感共鸣的作品，必须首先走进自己的作品，与作品同悲喜，形成同一感情脉搏，使的自己的心与作品的“心”进行交流对话。大凡优秀的作品都融入了作者无限情思，耗尽了作者诸多心血。贾岛的“两句三年的，一饮双泪流”，曹雪芹的“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”，就是说的这个道理。巴金在谈到《家》的创作时，就说我时时刻刻都被自己作品中的人物感动着。比较著名的，有一个情节是“汤显祖哭《牡丹亭》”。明朝剧作家汤显祖，在创作《牡丹亭》的过程中，当他写到小姐杜丽娘因思念梦中书生柳梦梅而香消玉殒，一命赴黄泉时，禁不住潸然泪下，悲痛欲绝。贾岛、曹雪芹、汤显祖，他们都走进了自己的作品，使自己的感情与作品的感情形成了共鸣。
　　后来证明，这些作品都引起了读者情感的长期共振。据说，乾隆时期，就有人因读了《红楼梦》而发疯发痴的，至今，民间尚流传着这样一句话“看了《红楼梦》，不死就得病”，可见其作品情感感染力是多么巨大。即使到了今天，我们读了汤显祖的《牡丹亭》，也未尝不为柳梦梅、杜丽娘两人因爱而死，因爱而生，自由出入于生死两界的浪漫情节而心里湿漉漉的。
　　弗洛伊德的白日梦、与文学家都是可以回到现实的疯子之说，运用到具体的文学创作，实际就是要求，作者要走进自己的作品，与自己的作品同悲喜，形成同一的感情脉搏。
　　二、典型细节精摩，扣动读者心弦，使作品融入读者心灵世界。
　　关于细节，恩格斯曾这样说过：“除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”这里，所说的“细节真实”，我认为并不是一种生活原生态的真实，而是一种“艺术真实”。谓艺术真实，即是表现力最强，内容最丰富，与作者所要表达的观点最为密切的典型细节。这种细节或为一个动作，或为一个场景，往往着笔墨不多，但三言两语中却蕴涵着无穷的内容，饱浸着人的丰富情感，足以打动读者。如元稹的《闻乐天授江州司马》其中有这样一个动作细节描写“垂死病中惊坐起”，一个简单的动作“惊坐起”，却形象生动地描绘出了诗人元稹听到朋友白居易遭遇贬谪后的惊恐、愤怒不平的心理变化反应，及诗人与朋友间的深厚友谊。
　　运用细节描写传达感情最为成功的文章，大家所熟悉的，莫过于高中教材中归有光的《项脊轩志》，这篇文章以项脊轩为媒介载体，让人的活动穿插于其中，向读者传达出了一股浓浓的亲情。在这篇课文中，共有三处细节描写，表现出了三种亲情关系。
　　母亲叩门问饥寒：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”此处细节，只有一个动作，“娘以指叩门扉”，两句话“儿寒乎？欲食乎？”，但已活画出了一位生活于封建读书人家的妇女形象，她小心谨慎，充满着母亲对孩子的慈爱心肠，可谓表现力强，感情真挚而动人。
　　祖母赠象笏：“大母过余曰‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’比