约3330字。
　　神的一滴  
　　详稿
　　※教学目标：
　　1、理解文中重要词句的含义，提高其分析鉴赏能力。 
　　2、掌握散文的基本结构特点和和语言特色等。
　　3、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。
　　※教学重难点
　　1、对本文写景手法的分析及体会文章质朴本色的语言风格。 
　　2、思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。
　　课时安排：一课时
　　※教学过程：
　　★一、导入
　　（１）评价：一百五十年常销不衰的绿色心灵圣经，它与《圣经》等同时被评为“塑造读者人生的２５部首选经典”。
　　（２）这是篇外文，译者徐迟 对这这本书的评价是： 《瓦尔登湖》是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书。它是一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的书。如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。我要告诉你的是，在你的心静下来以后，你就会思考一些什么。在你思考一些什么问题时，你才有可能和这位享利•戴维•梭罗先生一起，思考一下自己，更思考一下更高的原则。”   
　　（３）我们今天来看的课文就是选自《瓦尔登湖》的第九章，那么接下来我们一起来领略下湖的魅力！
　　★二、展示课题 
　　◆　梭罗（1817--1862）：
　　◇１、美国浪漫主义时期散文家。 梭罗生性独立高洁，一生憎恶强暴不公，同情贫苦大众。他与孤僻结伴，常常是一个人。1845-1847年隐居山林，1854出版了《瓦尔登湖》。
　　◇２、亨利•大卫•梭罗在瓦尔登湖只生活了两年，但是后人已经把他和瓦尔登湖紧密联结在一起。
　　1985年在《美国遗产》杂志上列了“十本构成美国人性格的书”，梭罗的著作《瓦尔登湖》位居榜首。如今瓦尔登湖已经成为梭罗追随者们的圣土。 
　　★三、文本研读
　　◆　１.检查预习　
　　蓊（wěng）郁  　　　　  缪（mìu）斯女神 （多音字强调）
　　黑魆魆（xū）     　　　  徜徉（cháng yáng） 
　　◆ ２.研读课文，然后讨论
　　（一）、提问： 题目为“神的一滴”，二文章的最后也提到“有人建议过，这湖可以称为神的一滴？”
　　为什么呢？？ 
　　下面我们带着这个问题一起来看课文（找出文中的原文）
　　（提示点）1、美丽的风景——此景只应天上有；2、顽强的生命力；3、不仅是自然美，更具有人格美——心灵上的平等交流；4、“火车上的司机和旅客，至少有一次……洗净”——对工业文明所侵蚀污染的灵魂具有无上的洁净作用。
　　注意！——按照学生的回答，从学生提出的每个部分，进行具体分析：
　　◎【一】美在哪里？
　　————课文句子分析：（赏析句子）