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　　《我的母亲》说课稿
　　各位领导，各位老师，你们好！我今天说课的题目是《我的母亲》。我准备从“教材，教法，学法，教学程序”等几个方面来说：
　　（一）    说教材
　　教材简析：
　　《我的母亲》是人教版八年级语文下期第一单元的一篇教读课文，选自《胡适自传》中的《四十自述》，作者写的是自己童年至年少时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突显了母亲对作者深深的爱和严格的教育。本单元所选课文，有的是回忆录，有的是传记。讲述的是作者一段难忘的人生历程。它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这五篇课文题材都与生活经历，人生追求有关。容易激发学生相应的情感，便于引发学生对自己的人生，生活的思考。
　　教学目标：
　　1，  知识目标
　　有感情地朗读课文，了解作者及自传的语体特征，把握文章内容。
　　2，  能力目标
　　速读并列举出写母亲的主要事例，学习运用具体事例表现人物品性的写法。
　　3，  情感目标
　　体验母爱的伟大，感受作者对母亲的怀念之情，从而理解和关爱自己的母亲。
　　教学重点和难点：
　　1，  概括写母亲的主要事例极其表现的人物品性。
　　2，  品味语言的分寸感，了解自传的语体特征。
　　（二）    说教法
　　教学方法：
　　《语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式。”所以我决定本课采用情境教学，朗读感受，质疑探究和讨论分析相结合的方法。
　　教学手段：
　　多媒体辅助教学
　　（三）    说学法
　　为了贯彻新课程标准上提出的“学生是学习和发展的主体”。我十分重视引导学生敢于发表自己的见解，激发他们质疑，辨疑的意识，加强学生学习过程中的思辨色彩，要让学生真正动起来。所以教法重点就在探究学习上，学生在整体把握课文时采用默读法，圈点勾画法，之后采用讨论法，仿写法等学法。