共10张，有教案及课外阅读文章。
　　《那树》教学设计
　　执教者:叶小芳
　　教学目标：
　　1、通过词句的品析，感受“那树”的形象。
　　2、通过文章主旨的比较，读出自己的理解。
　　教学过程
　　（课前谈论：你喜欢读散文吗？知道哪些散文作家？）
　　一、导入课文
　　有这样一位作家：他很有才华，是我们当代著名的散文大师；他的散文不仅语言优美，而且很有思想深度；他大半辈子生活在中国，却不为大陆许多读者所熟悉，反而蜚声海外文学界。老师收集了他的一些名言，我们来分享一下。（课件呈现，学生齐读）你对哪句印象最深刻？（生说）你知道他是谁？想不想认识他？（课件呈现，让学生大声说并记下作者名字）
　　二、简介作者
　　王鼎钧，1925年生，笔名方以直，山东人，现旅居美国。他的主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》及小说、评论多种。
　　三、走进课文
　　今天这堂课，我们一起来学习他的一篇很好的散文——《那树》，看看这篇文章讲了些什么？带给我们怎样的思考？
　　1、 说说那树
　　那是一棵怎样的树？请用“那是一棵         的树，从      可以看出。”
　　的句式来说。(修改：那树具有怎样的品质？你认为它最可贵的品质是什么？从哪里看出？) 明确：
　　⑴古老  文章第一段：很久很久    当-------就
　　文章第二段：佝偻  老态 
　　（名副其实的老树，你见过这样的树吗？）
　　⑵坚固  台风刮不倒  屹立不动  连一片树叶都没有掉下来。
　　（真可谓是生命界抗击台风的榜样！） 
　　有霉黑潮湿的皮层，隆起的筋和纵裂的纹
　　⑶茂盛  像刚炸开的焰火（比喻奇特）
　　千掌手指托住阳光，指缝间漏下来的碎汞（的确非常得茂盛！）
　　树顶仍在雨后滴翠------绿得更深沉
　　绿着生，绿着死
　　⑷大有功德（无私奉献、有爱心）
　　A、“在夏天-----碎汞。”（给人阴凉、清净）
　　B、“鸟来了------唱歌”（给鸟栖息之所，给孩子欢乐）
　　C、“于是情侣止步”（给情侣温馨）（引导齐读）
　　-------
　　⑸通灵  临死前告诉体内的寄生虫------ 
　　小结：树有惠于人，人受惠于树，人与树和谐共存，构筑着田园诗般的美好生活，树诗意地栖居于大地之上。这样的一棵树让人肃然起敬，让我们赞叹——那树啊！哪里是树，那分明是人类的守护神！（板书）