共22张，另有简案。
　　安宁中学“通案+个案”备课、教学用表
　　教学年级：七 年级  班. 教学时间：2009 年  月  日，第  节.
　　课   题 国宝大熊猫 课时 1 课型 授新课 主备
　　教师 魏新立 二次备课教师  
　　教学资源 教材，多媒体课件 选用
　　教材 苏教版七年级语文下册
　　教学目标 1、学习大熊猫的有关知识。
　　2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识。
　　教学
　　重点 学习大熊猫的有关知识。 重、难点的落实与突破措施简述 
　　教学
　　难点 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识。  
　　教法与学法简述 合作探究法   自学法   讲授法 
　　教学内容设计 二次备课设计
　　一、导入新课
　　1、同学们，你们知道吗？1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫被选中作为会徽的图案，因为它稀有珍贵，只有中国的个别地区才有。因此，中国的大熊猫还常常作为“和平大使”带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。但是，现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，也使得自然环境遭受的破坏程度日益严重。对于濒危的大熊猫而言，虽然受到世界人民的关注，但是环境的破坏和森林的砍伐严重影响着它们的生存质量。
　　因此，对于我们来说很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。
　　2、国宝———大熊猫
　　说明的重点    说明对象
　　（一）是突出大熊猫的珍贵
　　（二）是引起读者的注意
　　二、出示目标
　　三、整体感知
　　1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？
　　珍    我国特有、国际公认、古籍记载（暗扣说明中心）
　　贵
　　可
　　爱    体态可爱、数量稀少、活化石 （直接点明说明中心）
　　2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？ 
　　外形特点——可爱。
　　生长环境——人烟稀少，泉水丰富竹类众多。
　　生活习性——喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。
　　活动范围—— 随季节交替而改变活动范围
　　繁殖情况——繁殖力低，大多每胎产一仔。
　　3、请你谈一谈大熊猫的生存现状？ 
　　明确：大熊猫生活现状 
　　过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争！
　　然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。
　　四、合作探究
　　根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
　　明确：1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。
　　2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。
　　3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究 食物营养方面及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。
　　五、课堂小结
　　六、巩固拓展
　　请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书