《阿房宫赋》教案
课前生字词准备：
缦回màn　不霁何虹 jì　 妃嫔媵嫱pín yìngqiáng　　焚椒兰 jiāo
辘辘 lù　　　尽态极妍yán　　　杳不知yǎo　　　　　　　　　　迤逦 yǐlǐ
剽掠piāo　　 剽（慓）悍piāo　 骠勇piào　　　　　　　　　　　横槛jiàn
鼎铛chēng　　锱铢zīzhū　　　　架梁之椽chuán　　　　　　　　在庾之粟粒yǔ sù　　　　　　　　　　　　　　　　　　
呕哑ǒuyǎ　　　参差cēn cī
学习目标：
1． 理解常见文言词语“一”“焉”“之”“而”“夫”的含义和用法；
2． 理解体会作者对秦亡原因的看法，以及文章写作目的；
3． 背诵全文。
研习新课：
学习第一段：学生质疑、教师指导，明确掌握重点词语
（1）重点实词
　六王毕，四海一　毕：完了，结束。 一：统一。
　北构而西折　构：动词，架木做屋，引申为建筑
　不霁何虹　　霁：雨后天晴。名词活用动词
（2）古今异义
　直走咸阳　 走：趋向　今多指行走
　钩心斗角 ：指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
　　　　　　 今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
（3）词类活用
四海一 ：　　“一” 数词→动词 统一
骊山北构而西折： “骊山”名词→状语 从骊山；“北”“西”名词→状语 向北 向西
廊腰缦回：　“腰”“缦”名词→状语 像人的腰部一样， 像缦带一样
蜂房水窝 ：　名词→状语 像蜂房 像水窝
未云何龙，不霁何虹：　“云”“龙”“虹”，名词→动词 出现云彩　出现龙　出现虹　
（4）段意理解
设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？
作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、变化统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来定阿房宫的。
在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势均力敌”就与前方“骊山冯构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中也间有动态描写，像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。
研习第二段：