约41400个字。
　　七年级第一学期教案（上）
　　赵利华
　　一、女孩独立
　　教学目标
　　1、品读关键词句，感受和体验女孩的成长过程和家长的心理历程，进而感悟独立作为人生成长的重要意义和深刻内涵。
　　2、研读课文中精彩的心理活动描写，从而理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。
　　教学重点和难点
　　研读课文中精彩的心理活动描写，从而理解其对表达主题和推动情节的作用和效果。
　　教学过程
　　课题导入
　　激发兴趣围绕课题设计问题，引出课文：你渴望独立吗？你认为什么是独立？怎样做才能独立？表达对“独立”这个话题的思考和感受唤起学生的生活体验，为课文学习投入情感准备
　　初读课文
　　理清思路从“独立”切入，找出文中关于“独立”的议论部分（首尾两节）和叙述部分（中间主体内容），简要概述朗读课文，大致理清文章叙述脉络：首尾侧重于“独立”意义的议论（理解关键词如底气、阅历、勇气、能力等）；中间侧重于整个“独立”的过程（以“我”的心理活动、感情发展为线索）承接上个教学环节，在初读课文的基础上把握文章内容和情感的脉络
　　研读课文
　　品味语言重点阅读女孩走向独立的过程和家长“我”的心理历程：1、抓关键词句分别概括两个过程，相互对应2、“我”两次为女儿准备行装，内心世界有何不同？为什么？3、如何理解在小鸟的成长过程中插入的一大段“我”的矛盾心理？圈划、朗读、归纳、交流：
　　女孩：六神无主→诉苦哭泣→努力尝试→豁然开朗→兴致勃勃
　　“我”：慰籍帮助→心乱如麻→喜极而泣；由“我”的前后心理活动的变化发展引出对重点词句的理解讨论，如“独立是一种积淀后的崛起”“帮助一个女孩站起来，独自迈出第
　　二、顶碗少年
　　教学目标：
　　1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。
　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。
　　3．体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
　　4．学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法
　　课前准备：
　　1．预习课文，自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等。
　　2．搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题
　　1．教师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。
　　2．板书课题。
　　3．介绍作者：赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。