共24张。有教案，约4390个字。
　　满井游记
　　牛庄中心初中刘秀芹
　　设计理念：
　　因本文是本单元游记的最后一篇，至此可以总结本单元游记的题目的特点。本文描写了早春二月作者游览京郊满井的景色以及作者出游时喜悦的心情。本文教学可以采取让学生在第一课时自读课文并解释课文、朗读课文；在第二课时分析课文如（作者描写了哪些景色、是采用什么方法来写的、景物有哪些特点等），主要也是让学生自主来学习分析课文。
　　教学目标：
　　1、了解作者及写作背景，理解作者丰富而微妙的思想感情。
　　2、反复诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
　　3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
　　教学重点：
　　1、引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
　　教学难点：
　　1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
　　2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。昨日的一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的诗句。你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？（生答略）今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春之美景吧！
　　二、作者及背景简介
　　1、袁宏道（1568～1610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。
　　2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。
　　3、写作背景：万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
　　三、朗读课文、整体感知
　　1、读准加点的字：
　　燕地廿二月花朝节靧面
　　曝沙呷浪浃罍而歌者
　　浅鬣倩女蹇者髻鬟
　　堕事飞沙走砾恶能
　　教师选四位同学回答，分四组。
　　（1）yān  niàn  zhāo  huì
　　（2）pù xiā  jiā  léi
　　（3）liè qiàn  jiǎn  jì huán
　　（4）huī lì wū 
　　2、学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意。
　　（1）学生自行翻译课文，画出疑难词句。
　　（2）同桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。
　　（3）教师指导学生积累词语，理解文句。
　　①掌握下列实词。
　　冻风时作 作：起。
　　土膏微润 膏：肥沃。
　　于时冰皮始解，波色乍明    
　　于时：在这时。波色：水波的颜色。乍：初，始。
　　如镜之新开而冷光乍出于匣也    新开：新打开。匣：指镜匣。
　　娟然如拭 娟然：美好的样子。
　　泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉、茗、罍、蹇，都是名词用作动词，用泉水煮、喝茶、端着杯、骑着驴之意。
　　作则飞沙走砾 飞，使沙飞；走，使砾走。