约66650字。

　　2009学年第二学期
　　语 文 教 案
　　选修9 传记选读
　　第一单元
　　单元目标：
　　1、掌握自传的文体特征，感受传主独特的人格魅力，领略传主丰富的心灵世界。
　　2、学习作者如何真实生动地体现传主生活，如何表达细微丰饶的内心情感，并通过细节去塑造丰满的人物形象。
　　3、学会写自传。
　　1、在哈金森工厂
　　教学目标：
　　1、掌握传记文学常识。2、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格。
　　3、学习人物的不畏艰难的精神。
　　教学重点：1、掌握传记文学常识。2、学习人物的不畏艰难的精神。
　　教学难点：传记中引用各种资料的作用。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、 新课导入：师生共同回顾邓小平的事迹，引出邓小平在法国哈金森工厂的打工生活，进入课题。
　　邓小平本名邓希贤，参加革命后才取名邓小平。他1904年8月22日（农历是七月十二日）出生在中国
　　西南最大的省——四川省的农村。邓小平本人年轻时一直使用这个出生日期。 邓文明（小平的父亲）的祖先从华南移居四川。他们本是客家人。 邓小平的父亲是一个小地主，母亲淡氏，是邓文明的第二个妻子。当邓文明确定第一个妻子张氏不能生育时娶了淡氏。淡氏为邓文明生了四个孩子，邓小平排行第二，也是三个儿子中最大的一个。 邓小平的父亲以后又结过两次婚，他的第三个妻子萧氏为他生了第四个儿子。第四个妻子（夏伯根以前结过婚，她是带着一个女儿嫁到邓文明家来的）为他生了两个女儿。因此，邓小平总共有一个姐姐、两个弟弟、一个同父异母弟弟、两个同父异母妹妹、还有一个异父异母妹妹。因为他十六岁就离开了家，而且再也没有回去过，所以他直到四十多岁，才见到了这几位异父或异母的兄弟姐妹。但他却永远也见不到他那位同父异母小妹妹了。 在邓小平的童年时代，主要的政治事件是1911－1912年的辛亥革命。这次革命推翻了陈旧的中国君主专制制度和自1644年以来一直占据皇位的清王朝。1920年9月，邓和他的叔叔以及其他近一百名同学，乘轮船从重庆启程，踏上了旅法的第一段旅程，同时也就开始步入了他的革命生涯。 1923年6月，邓被选入旅欧共产主义青年团执行委员会，这使他有政治工作可做。从此他不再是一个勤工俭学的学生，而是转为信仰马克思主义，并成为一名职业革命家，做工也是为了支持革命工作。 ……
　　二、推进新课——传记文学常识
　　1、什么是传记文学？——传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。
　　2、传记的特点：真实性和文学性。
　　3、按照作传的对象分：自传、他传。
　　4、传记文学的性质及功能：
　　1）性质：①、历史性、真实性、科学性; ②、文学性、艺术性。
　　2）功能：①、社会功能;②、教育认识;③、审美作用。
　　5、传记的形式：文学性传记   评论性传记  考据性传记  回忆录   日记
　　6、当代传记文学的分类：
　　1）现当代政治人物传; 2）作家、艺术家和著名学者传;3）各种名星传; 4）历史人物传;5）海外人物传;
　　6）现当代企业家传;  7）普通人物传。
　　三、整体感知：通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱
　　时间                          事件
　　1921年4月23日               来到巴黎
　　1921年10月22日             进入香布朗工厂
　　1922年2月14日               进入哈金森工厂
　　1922年6月                      成立了旅欧中国少年共产党
　　1922年10月17日             离开哈金森工厂
　　1923年2月2日                重新回到哈金森工厂
　　2.铁肩担道义
　　教学目标：
　　1.了解李大钊及背景材料；理解文中重要词语的含义。
　　2.掌握文中记叙、议论相结合的手法；掌握引用方法的运用。
　　3.理解李大钊同志为革命英勇战斗、视死如归的大无畏革命精神。
　　教学重点：了解本文中李大钊的行为表现和他的革命行为。
　　教学难点：正确把握文中长句的含义。
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、新课导入：近代的中国饱受列强的欺侮，于是，多少有志之士为谋救国之道而四处奔走呼号。用他们肩膀担起救国的大义，不惜抛头颅洒热血，正因为有了他们前赴后继、视死如归的大无畏精神，才有了我们今天的美好生活。那么这节课，我们就一起来了解一位勇挑救国道义的革命前辈——李大钊。
　　二、传主简介及背景材料：李大钊，字守常，伟大的无产阶级革命家。1889年10月29日（农历十月初六）诞生于河北省乐亭县大黑坨村。李大钊同志从小失去父母，靠垂老的祖父抚养成人。他7岁入私塾读书，经过9年严格的私塾教育，被称为“奇才”。16岁时考入永平府中学堂读书。1907 年考入天津北洋法政专门学校，比较广泛地接触了“新学”，深刻了解了复杂的社会问题。1913年冬，李大钊同志得到友人资助，东渡日本，就读于东京早稻田大学。1915年1月18日，日本帝国主义向袁世凯提出了企图灭亡中国的“二十一条”，李大钊同志积极参加了留日学生总会的爱国斗争，向国内寄发《警告全国父老书》，激励全国人民开展反日爱国运动。他在一九一八年担任北京大学图书馆主任，后兼任经济学教授，参加《新青年》杂志编辑部。这年年底与陈独秀等创办《每周评论》，并于次年主编《晨报副刊》。同时，他还协助北京大学学生创刊《国民》和《新潮》。随着大钊同志等领导下的反帝反封建的五四爱国运动的发展，马克思主义的影响日益扩大。1920年3月，大钊同志在北京先后发起组织马克思学说研究会和共产主义小组。1916年春，李大钊同志回国。他写的著名论文《青春》，发表在《新青年》上。这是“五四”以前革命民主主义的一篇宣言书，对激励广大中国青年的革命进取心起了很好的作用。1927年4月被张作霖施以绞刑。站在绞刑架下，这位蜚声中外的北大教授、著名的中国共产党人，又进行了最后一次的讲演：“