约5520字。
　　综合性学习学案
　　【学习目标】了解综合性学习题型的特点，熟练掌握综合性学习的答题方法，力求中考得分。
　　第一课时
　　【学习重点】了解综合性学习试题的特点，掌握活动设计类题目的解题方法。
　　【学习过程】
　　一、考点解读
　　1、综合性学习是语文课程的一个重要组成部分。
　　2、真题回放：
　　一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白处内容已删除)
　　调查对象名次 日本15所高中学生1303人 美国13所高中学生1051人 中国22所高中学生2201人
　　第一名 父亲 父亲 
　　第二名 母亲  
　　第三名  母亲 
　　第十名   母亲
　　第十一名   父亲
　　（1）从这份调查统计表中你发现了什么问题?
　　（2）针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。
　　二、方法指导
　　1、综合性学习考点要求：
　　综合性学习是语文学习中的一种新生事物。这类试题的特点在于引导学生开动脑筋，在占有给定资料的前提下，进行探究发现，最终形成自己的观点。这也体现了《课程标准》中对研究性学习的解释：研究性学习是指教师或其它成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。
　　“课程标准”指出，“应着重考查学生的探究精神和创新意识。”考查着重关注以下几点：
　　（1）在活动中的合作态度与参与态度；
　　（2）能否在活动中主动发现问题和探索问题；
　　（3）能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；
　　（4）能否根据占有的课内材料，形成自己的观点和假设；
　　（5）语文知识和能力综合运用的表现；
　　（6）学习成果的展示与交流。
　　2、综合性学习题目类型：活动设计类，材料探究类，表格类，图形类等。
　　3、活动设计类题目解题方法指导：
　　活动设计类题目的中心是“活动”。 
　　这类题目一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动提纲。
　　拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够吸引读者。问题设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要真，戒虚假。  
　　[例题1]
　　长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去。相信你能完成以下任务。
　　(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。
　　示例：编演课本剧。
　　项目一：                                                                  
　　项目二：                                                               
　　项目三：                                                               
　　(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节。
　　项目名称：                                                               
　　主要环节：