约2140字。
　　《我的叔叔于勒》教案
　　教学目标：
　　1、理清情节，体会小说曲折的情节，巧妙的构思。
　　2、感知人物，辨析小说中人物的作用。
　　3、了解主题，认识资本社会人与人之间纯粹的金钱关系。
　　教学重点：
　　体会曲折的情节，巧妙的构思。
　　教学难点：
　　辨析小说中人物的作用。
　　教学时数：一课时（本课为第一课时）
　　教学准备：问题投影
　　教学方法：合作讨论  质疑探究
　　教学过程：
　　1、激趣导入
　　同学们听到金钱时是什么样的心情？（学生自由表达）是的，金钱一个诱人的字眼，不知多少人为它费尽心机，丧尽天良；也不知多少因它而妻离子散，六亲不认。在他们眼中，金钱才是永恒不变的。在这个人心浮躁的社会里，血浓于水的亲情在金钱和地位面前似乎也显得苍白无力。今天，就让我们走近法国小说家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，看他们的兄弟情意能否经得起金钱和时间的考验。（板书课题、作者、国籍）
　　2、简介作者（出示投影）
　　莫泊桑—— 世界短篇小说巨匠，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，有300多个中短篇6个长篇，代表作有《羊脂球》《俊友》《项链》。
　　3、检查预习（出示投影，指名回答）
　　(1)读准字音
　　栈桥     别墅       拮据       牡蛎       手帕       褴褛
　　(2)理解词义
　　拮据      褴褛     与日俱增      莫名其妙
　　(3)了解内容
　　①这篇小说主要写了哪些人物？
　　②这些人物之间是什么关系？
　　③这篇小说是以谁的口吻来写的？
　　4、活动一：复述故事——知晓情节，明主旨
　　(1)快速流览课文，按要求从不同角度复述故事。（出示投影）
　　①根据课文的内容，请简单复述于勒的命运。
　　②根据于勒的命运，请简单复述菲利普夫妇对他的态度。
　　③请以课文的顺序，用“我”的口吻简单复述这篇小说的故事。
　　(2)指名按要求复述，学生进行点评。
　　(3)师小结，明确小说的情节和主旨。（板书）
　　①小说以第一人称的口吻叙述了菲利普夫妇对于勒态度的变化（盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒），这就构成了小说的故事情节。
　　②为什么菲利普夫妇开始盼于勒、赞于勒，后来见到于勒又为什么躲开了于勒呢？（因为开始以为于勒“发了财”，见到时他又成了一个“穷水手”，没有钱了。）由此看来，菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度取决于于勒的金钱，在他们眼里有钱则亲，无钱则疏，是纯粹的金钱关系。
　　5、活动二：讨论情节——体会构思，知特色
　　(1)在复述情节的基础上，请同学们围绕小说的情节设计讨论下列问题：（出示投影）
　　①读了这篇小说，你认为小说在故事情节的发展上有哪些出人意料的地方？作者为什么这样安排？