“学生会用自己的眼睛从周围的世界中去发现属于自己的东西，用自己的语言说自己想说的话——学生自己真实的感觉与体验”（钱理群）。
　　　　
生发美妙瞬间 ，扣开写作之门
——认识自我制高点演示之一
江苏省盐城田家炳中学 李宝钢 编写　 邮编：224003。

小 引
学生感到没啥可写的重要原因之一是，不能有意识地贯通大千世界与自我内心世界的融会带——美妙瞬间，致使与作文成功机遇常常失之交臂。面对生活，有心人常常会有各种感受，但这些感受往往是稍纵即逝的。每当发现有意义的事件或话题时，要及时地记录下当时强烈的印象，写成片断。然后经过深人的思考，从中提炼出与众不同的见解或感悟，在这个基础上，说出别人想说而没有说出的话，文章才显得有意义，有价值。
来自生活深处的现象
目前，一些练习者作文练习的途径不是循着认识路线向心灵深处开掘，而是片面地追求发展等级分，拼命地强调文题文目美、文意结构美、文情文气美。甚至还强调文章必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！如此急功近利，刻意追求文章的形式美，使得文章缺少生活底蕴，缺乏对生活的思考、对人生的感牾。结果学生作文常常感到无话可说。
　　　　　　　来自心灵深处的撞击
“我读了那么多的书，为什么写不好？为什么？为什么？”每当我独坐书斋，欲构思作文指导文章时，便似乎听到高中毕业生们发自心底的呐喊。究其原因，作文练习未能从根本出发，去观察生活，思考人生。以我心言我志，抒真情。这就要求平时注意