约1550个字。
　　《唐雎不辱使命》课堂实录
　　一、导入
　　师：作为一个外交官，面对其他强国对自己国家的险恶用心，你应怎样做？战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。
　　二、新课：
　　师：让我们先来了解故事发生的背景，请大家来看大屏幕。（多媒体显示）
　　战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判。唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。
　　师：了解背景之后，请同学们听课文的录音，同时看大屏幕上的相关图片。听的时候注意朗读的停顿，并学生字。
　　师：哪位同学把这些生字注一下音？（大屏幕显示）
　　唐雎徒跣缟素
　　韩傀以头抢地色挠
　　学生A：我来。
　　师：我们来看他注的是否全对。（大屏幕出示答案）全对！大家来点掌声！
　　师：下面请大家齐读课文一遍，注意朗读的正确停顿。
　　师：读的不错，其中两个地方需要注意：
　　虽/然：即使这样且秦/灭韩亡魏
　　师：请大家自由读课文，注意以下三点：
　　(1)、读准字音。
　　(2)、正确断句。
　　(3)、四人一组疏通大意。
　　生：自由地、大声地读课文。
　　师：文章所记叙的是一场正义与非正义之间的战争，交战的双
　　方便是唐雎和秦王。从文中看出两人各有怎样的性格特点？看大屏幕上的提示，请大家四人一组探究。可采用“哪个地方表现谁怎样”的方式来说说。
　　生A：文中“寡人欲以五百里之地易安陵”一处，表现秦王阴
　　险狡诈，不动用一兵一卒就让安陵君交出土地。
　　生B：“安陵君其许寡人”，没有商量的余地，表现秦王以强凌弱、骄横狂暴。
　　生C：“先生坐！何至于此”，秦王害怕了，表现他外表虽然强大，但内心其实十分懦弱，即外强中干、色厉内荏。
　　师：大家表现很积极，总结得也很不错。请大家还用这种方法对唐雎的性格特点作以总结。
　　生D：“安陵君受地于先王而终守之”，此处表明唐雎已识破秦王
　　的伎俩，表现其有胆有识、在强大的势力面前不卑不亢。
　　生E：“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，唐雎进一步揭穿秦王
　　的骗局，表达他维护国土的强硬立场。