指南录后序ppt25 苏教版

　课件30张，图文并茂！教案同步，实实在在!指南录后序
　　文天祥
　　一、教学目的
　　1.了解序言的写法。
　　2.认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。
　　3.理解本文在叙述中间用议论、抒情等表达方式的作用，及长短句、排比句、对偶句交错使用的表达效果。
　　4.理解文天祥以死报国的爱国精神。
　　二、教学重难点
　　1.认知、识记某些实词的形、音、义，理解有关的几个虚词在文中的用法。
　　2.理解文天祥以死报国的爱国精神。
　　三、教学时数
　　3.课时
　　四、教学过程
　　第一课时
　　1.导入。
　　文天祥的诗导入。
　　2.结合图片介绍文天祥。
　　文天祥（1236～1283）号文山，南宋大臣，杰出的文学家、诗人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。
　　3.关于序与跋。
　　序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面。列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。
　　4.听录音诵读（PPT上），正音。
　　5.介绍文章结构层次
　　第一部分（第1—5自然段）自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。第二部分（第6—8自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。6.阅读分析第一段。
　　（1）字词除：授官。
　　都督：统率。
　　所出：所字结构，“所┼动词”一种名词结构。
　　会：适逢。
　　当国者：掌管国务的人，如丞相。
　　纾：缓和，解除。
　　意：估计，料想。
　　以口舌动：用言语打动。
　　（2）思考与探究A.文天祥是在怎样的形势下出使北营的？
　　明确：文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”的严重形势下出使北营的。
　　B.文天祥当时的心情和意图怎样？心情是：“予不得爱身”，即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”，企图以外交手段来

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