[教学目标]： <br>
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1． 掌握文言文中一些常用实词的词义。 <br>
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2． 了解本文叙事层次分明的特点，体会人物的鲜明个性。 <br>
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3． 理解这个故事的寓意。 <br>
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[重点难点]： <br>
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教学重点：通过对一系列数字的含义的讨论，加深对文章的理解。 <br>
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教学难点：理解文章的寓意以及在日常生活中的指导作用。 <br>
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[教学过程]： <br>
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一． 导入新课： <br>
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    成语“起死回生”——扁鹊（秦越人）——《扁鹊见蔡桓公》 <br>
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二． 复习巩固：解释下列加点字的意义 <br>
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    间  疾  益  故  索  还  火齐  汤熨 <br>
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三． 朗读课文： <br>
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    读前可提示学生，一要注意句中停顿，二要注意人物说话的语气。 <br>
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四． 提出“突破口”，组织学生分组讨论： <br>
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    “35，5，4，3，2，1”这几个数字在文中分别表示什么？ <br>
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五． 解决“突破口”： <br>
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    35——蔡桓公由病到死经历35天（故事持续的天数） <br>
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     5——故事发生的5个场景 <br>
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     4——蔡桓公病情加重的4个过程 <br>
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     3——扁鹊提出的3种治疗方法 <br>
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     2——故事中有2个主要人物 <br>
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     1——意料之中的1种结局 <br>