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     《海燕》说课稿
　　导入：    大家一定都知道08年8月8日是什么日子吧？可是同学们是否知道，几乎就在
　　开幕式同一时间，俄罗斯出兵了格鲁吉亚的南奥塞梯地区，战争开始了，时至今日，
　　战火还在继续。和平年代里出现了战乱一定是我们所不愿意看到的，可当我们受到侵
　　略或是压迫又该另当别论了。
　　今天让我们看一看在伟大的俄国无产阶级作家高尔基的笔下，对待战争的态度又
　　有着怎样的诠释，翻开课本第九课，一起走进《海燕》一文，去领略它的风采。
　　正文：    1. 先请一位同学给我们读一下课文提示。
　　海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一
　　词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢
　　形象更给人一种鼓舞人心的力量。
　　那么你们觉得海燕在本文中应该是以一种什么样的形象出现的？（勇敢、鼓
　　舞人心）
　　2. 下面请同学们一起来有感情的朗读课文，请把这种勇敢、激荡人心的情感体
　　现在朗读中。
　　（读全文）
　　3. 同学们朗读是很有感情的，可是老师觉得在某些词语的重读上体现的还不够，
　　同学们再把前3个自然段读一遍，记得这次要把你认为的关键词语着重读出
　　来，感情要饱满。并思考：这三个自然段主要描写了什么？
　　（读第1、2、3自然段）
　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的
　　闪电，在高傲地飞翔。
　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就
　　在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了
　　愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
　　这遍读得很到位，哪位同学说说，你把哪些词语加重读了出来？（“苍茫”，
　　“卷集”，“高傲”）这些词语给我们描绘了一幅什么样的场景？（“苍茫”—
　　—大海的雄浑壮阔、气势磅礴；“卷集”——乌云翻滚聚拢，暴风雨正在孕
　　育）在这里“高傲”一词是褒义贬意？（“高傲”——褒义词，不是通常所
　　说的自以为是，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概）
　　请同学回答一下：这三个自然段主要描写了什么？（海燕、叫声）再思考，
　　是怎么样的海燕？（勇敢的、欢乐的）而从海燕的叫喊声里我们能听出什么？
　　（生气、激情、自信）
　　在这同学们请在思考一个问题：海燕为什么是“欢乐”的呢？
　　4. 带着这个问题我们再继续品读《海燕》，同学们看第4、5、6三个自然段，