约6780字。
　　《荷塘月色》学案
　　湛江市第四中学蔡昭明
　　第一课时
　　一、学习目标
　　1、提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。
　　2、学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。
　　3、通过主题的多元解读，理解作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀，引导学生关注社会，追求理想。
　　二、背景资料
　　1．时代背景
　　《荷塘月色》最初发表于1927年7月。当时，作者正任清华大学中国文学教授，住清华园西院。文章中描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，由一直在呐喊、斗争的“大时代的一名小卒”而一头钻进古典文学的“象牙之塔”。他曾毫不掩饰地表白自己的思想变化：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择那一条呢？我既然不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里走》）但他毕竟是个爱国的民主主义者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”心迹的真实描摹和生动写照。
　　2．人物简介
　　朱自清(1898—1948年)，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。朱自清原名朱自华，号秋实，“取春华秋实”之意。1917年上北大，1920年哲学系毕业。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子•观行》：“董安之性缓，故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。1925年应聘到清华园执教。长期担任文学系主任。
　　1948年病逝于北平。朱自清的历史，证明他人如其名，做到了“自清”，他正直、爱国，参加了“五•四”运动“一•二九”运动，毛泽东同志曾在《别了司徒雷登》中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。
　　3．文题注释
　　荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
　　三、讨论探究
　　1．作者的一切活动都是由“这几天心里颇不宁静”引起的，这是“文眼”，是理解全文的关键。讨论作者“这几天心里颇不宁静”的原因，可认同，可置疑。试联系背景、文本谈谈你的发现？
　　2．有人评价全文表现了“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”，试分析全文是如何体现这两点的？
　　3．佘树森先生在《散文的艺术魅力》中提出散文的艺术魅力在于“常常是从一物之微，而触通人生的大题目”，请思考朱自清先生的《荷塘月色》通过荷塘月色这“一物之微”触通了什么人生大题目？
　　总分 得分 得分率
　　45分  ％
　　第二课时
　　阅读训练
　　一、语言基础（每题3分，共12分）
　　１．下列词语中加点字注音有误的一项是(        )
　　Ａ．蓊（wěng）郁　　脉（mò）脉　　渺（miǎo）茫　　弥（mí）望
　　Ｂ．倩（qiàn）影　　参（cēn）差　　斑（bān）驳　　煤屑（xiè）
　　Ｃ．羞涩（sè）　　点缀（zhuì）　　酣（hān）眠　　媛（yuán）女
　　Ｄ．敛裾（jū）　　　惦（diàn）着　　宛（wǎn）然　　峭楞（lēng）楞