共30题，约11320字。
厦门市2008—2009学年高二年11月月考试卷
《语言文字运用》第1-4课检测试题
（满分：100；考试时间：120分钟）
一、知识积累（14分）
1、给下列成语中带点的字注音。（4分）
良莠不齐 心广体胖 自怨自艾 杳无音信
恪守不渝 吹毛求疵 称心如意 呱呱坠地
【答案】yǒu pán yì yǎo kè cī chèn gū
2A、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（１０分）
（1） ，内无应门五尺之童， ， 。（李密《陈情表》）
(2)渔舟唱晚， ； ，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)
（3）寄蜉蝣于天地， 。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）
（4）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ ， 。（柳永《雨霖铃》）
【答案】（1）外无期功强近之亲 茕茕孑立 形影相吊
（2）响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒
（3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 羨长江之无穷
（4）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
2B、根据下列各句提供的情景，在空缺处补写出合适的名句。（10分）
（1）借水写愁，状无形之情如在目前，是中国古代诗人的一大本领，比如李煜《虞美人》中就用“ ， ”两句诗，将自己的亡国之愁表达得淋漓尽致。
（2）荀子的“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话，后世常用来比作学生与老师的关系，这与韩愈《师说》中的“是故 ， ”有异曲同工之妙。
（3）联想是诗歌的一种主要的艺术手法，比如“落霞与孤鹜齐飞， ”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边， ”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。苏轼《赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， ”，这是通过音乐引起的视觉想像。《琵琶行》中的一句“ ， ”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
【答案】 （1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
（2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（3秋水共长天一色人道是三国周郎赤壁余音袅袅，不绝如缕嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
二、单项能力测试（25分）
3、写出下列对联中的谐音字或谐音词。（６分）
（1）．莲子心中苦， 梨儿腹内酸。
（2）．因荷而得藕， 有杏不须梅。
（3）．昨夜敲棋寻子路 ，今朝对镜见颜回 。
（4）．和尚挑水两膀尽是汗淋 ，尼姑栽秧双手按插布阵。
（5）．眼前一簇园林，谁家庄子 ；壁上几行文字，哪个汉书。
（6）．两船并行，橹速不如帆快；八音齐奏，笛清难比箫和。
【答案】1莲—怜， 梨—离 2．荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒 ３．子路，既可解为人名——孔子的弟子，又可解为“棋子的路数”。颜回，既可解为人名——孔子的弟子，又指“面颜的真容”。 ４．按插—按察，布阵—布政。 尽是—进士，汗淋—翰林。 ５．庄子，既可解为人名——庄周，又可解为庄园；汉书，既可解为书名——《汉书》，又可解为好汉写的字。 ６．橹速—鲁肃，帆快—樊哙，笛清—狄青，箫和—箫何；上联含文臣不如武将之意，下联含武将不及文臣之意
4Ａ、阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语。（3分）
约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活的太累了吧？什么时候也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给他取了一个绰号，名叫“死海”。
答：
【解析】本题考察正确使用词语(包括熟语)的能力。必须抓住“自觉努力向上，永不松懈”“经常运动才能不受外物的侵蚀”等意思选用成语概括“约旦河”的特点。抓住“只顾眼前的安逸，沾沾自喜”的意思概括“盐海”的特点。
【答案】自强不息 苟且偷安 流水不腐
４B、根据下面句子的语境，在句中横线处写出合适的熟语。(成语、格言、谚语、俗语、歇后语均可) （3分）
这样的情形，如果发生在一个产权明晰的企业里面，我是一点也不关心的。反正老板要对自己的产业负责，只要不违反法
