如 何 把 握 说 明 对　象 的 特 征
一、 单元学习重点：
　　　　哲学家柏拉图曾经用这样一句话来说明什么是人：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”于是他的一个学生就跟老师开玩笑，他把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的‘人’！”这一嘲讽使柏拉图非常窘迫。他这位大哲学家之所以会犯这样的错误，就是因为他没有抓住人的本质特征。
　　　　世界上的事物森罗万象、林林总总，但每件事物都有其自身的特点，事物和事物之间就是凭各自的特征来加以区别的。
　　　　我们从这个单元开始初学说明文，首先要学会在阅读和写作时抓住被说明事物的特征。
二、 课文精读导引：
　　　　下面我们就以《中国石拱桥》第5节为例，来学习把握说明对象特征的几种方法：
1、 理清说明顺序，从中心句把握整体特征。
　　　　在说明事物时，为了把事物的特征说清楚，一般会采用一定的说明顺序。那么，我们在阅读时，有时通过理清说明顺序，也可以来把握事物的整体特征。
　　　　例如，文中的第5节采用了总分总的说明顺序，那么，我们可以先找出开头总起句和结尾总括句：
　　　　“桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。”
　　　　这句话说明了赵州桥的设计合理，制造奇特。
　　　　“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”
　　　　这句话又从技术和艺术这两方面充分地肯定了赵州桥的价值和意义。
　　　　从这两句总结性的语句中，我们可以看出，在这个小节中，作者是从赵州桥的两个方面的特征来反映了石拱桥外形优美，结构坚固的特点，也作为一个典型的例子反映了中国石拱桥独特的构造形式。
2、 明确说明重点，从关键句概括主要特征。
　　　　常见的说明文，一般介绍事物的外形、性质、构造或事理的成因、功用以及相互关系。在这一节中，我们已经明确了赵州桥的整体特征是外形优美、结构坚固，作者用了条目式的方法一一说明了几个主要特征，其中前三个是关于结构方面的，第四个是关于形式方面的。那么，从这一说明重点出发，我们还要进一步筛选关键词句，概括出事物的主要特征：
a、 只有一个弓形大拱。（弧形平拱，坡度缓）
b、拱上加拱。（又叫敞肩拱，和一般的实肩拱不同，1100年以后，欧洲才有这样的设计）
c、大拱由独立支撑的拱圈拼成。（纵向并列的各道拱圈使桥更牢固）
d、结构匀称，古朴美观。（石栏石板雕刻精细）
3、 识别说明方法，从相关句理解事物特征。
　　　　恰当的说明方法能将深奥的、复杂的知识通俗化、简单化，将抽象的、理性的内容具体化、形象化，使读者更容易理解被说明的事物。因此，我们如果善于识别说明方法并能分析其作用，更有助于了解被说明事物的特征。
① 识别说明方法。
　　　　常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、列数字、下定义、分类别等等。我们刚刚接触到说明文，一下子还不能完全掌握，关于这一点，后面的单元我们还会具体地展开，在这一课中就不一一赘述了。
　　　　 第5节中的例句：
a、 赵州桥非常雄伟，全长50、82米，两端宽9、6米，中部略窄，宽9米。（列数字）
b、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（打比方）
c、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
d、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（引用、打比方）
② 分析它的作用。
　　　　每一种说明方法都有不同的作用，但归根结底都是为了更好