诗歌、散文、小说鉴赏指导
现当代诗歌
[解题指导]
　 初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧，是新《考纲》中的一项重要内容。其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏，而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注。那么，如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢? 在具体的解题过程中，可以运用以下一些技法。
一、分析技巧，把握主旨
　　诗歌贵在含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自’己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述。如果我们能抓住一些关键性的诗句、分析其表达技法，那么我们就能拨开迷雾，把握全诗的主旨，从而顺利解答考题。例如：
　　对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是()
　　总得叫大车装个够／它横竖不说一句话／背上的压力往肉里扣／它把头沉重地垂下
　　这刻不知道下刻的命／它有泪只往心里咽／眼里飘来一道鞭影／它抬起头来望望前面
　　A　反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。
　　B　同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。
　　C　显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。
　　D　揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。
　　本诗以马为描绘对象，但作者决不会是在说现实中的马如何如何。作者显然是在以马喻人。本题A、B两项都是错误在不懂得这种技法。C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想，懂得以马喻人，但对诗的主旨理解错了。“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”，它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。可见答案应为D。

二、综合考虑，谨防片面
　　有些涉及对思想内容与写作手法的理解的考题，往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项，以干扰考生。解题时，应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑，才能正确解答。以闻一多先生的《也许(葬歌)》为例：　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　也许
　　　　　　　　　　　　　 ——葬歌
　　　　　　　　　　　　　　　　　闻一多
　　也许你真是哭得太累，／也许，也许你要睡一睡，／那么叫夜鹰不要咳嗽，／蛙不要号，蝙蝠不要飞。
　　不许阳光a你的眼帘，／不许清风b上你的眉。／无论谁都不能惊醒你，／撑c松阴庇护你睡。／也许你听这蚯蚓翻泥，／听这小草的根须吸水，／也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美。
　　那么你先把眼皮闭紧，／我就让你睡，我让你睡。／我把黄土轻轻盖着你，／我叫纸钱缓缓的飞。
　　①这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作。
　　表达的思想感情贴切的一项是( )
　　A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。
　　B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。
　　C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
　　D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
　　
　　这一题考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知道闻一多是个民主主义战士，知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实，因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不正确的。本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁天折而作。既是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情。所以答案应为A。
　　。
三、细找矛盾，明辩真伪。
　　现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。为了干扰考生，选项中往往有矛盾之处。解题时宜先找出矛盾之项，再紧扣题目和旨趣，把握诗歌的形象特点，辨出真伪来。例如(1999年高考语文第10题)：
　　对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
　　　　　　　　　　我爱这土地
　　　　　　　　　　　　　　　艾青
假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击看的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。／为什么我的眼里常合泪水?／因为我对这土地爱得深沉……