教学目标：  <br>
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1．学习阅读议论文的一般方法。体会作者是怎样从生活中提出论题，进而提出论点，并进行证明的。 <br>
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2．培养从文本中提出问题，联系生活体验创造性阅读的意识和能力。 <br>
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教学重难点：  <br>
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1．本课学习的重点：理清课文结构，体会作者是如何从生活中提出论点并用事实论证的。 <br>
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2．本课学习的难点：学习对文本提出自己的看法和想法，从生活体验出发，与文本的编、作者对话。 <br>
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教学方法：  <br>
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本节课拟采用以“学长式教学”理念为指导的“多维互动，自主探究”的教学方法。 <br>
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教学设计：  <br>
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一、先学浅得  <br>
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“学长式教学”主张教师首先是一个学习者，为了获得在课堂上参与学习、组织学习并指导学习的资格和权利，教者首先对文本进行了独立阅读及参考阅读。 <br>
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1．本文作者能从生活中发现问题，提出论点并用事实加以论证，说理脉络清晰，结构较严谨；5、6(第一句)、7、9等段起到了绾结、缝合、引领、收束等作用，并且所举事例有一定说服力。 <br>