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　　播洒人文真爱，转化“后进”人才
　　作者：aoernianjizu          晨子
　　教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情融化学生心灵的坚冰。
　　----题记
　　接完每周例行的问候电话，看着窗外漆黑的夜幕上闪烁的点点繁星，我又陷入了对那颗星的回忆。
　　这是一颗原本璀璨的星。他叫王灿，初中升入高中的花名册上印证着他骄人的成绩，老师同学都认为他在高中同样会有很好的表现，可时间一长，发现他和初中相比简直是判若两人。开始时他经常低头听课，不主动回答问题，对老师的提问总是闪烁含糊的回答。后来干脆在课堂上“欣赏”窗外的风景，被提问时也是一副漠然的表情，毫不在意老师焦急的等待和同学的私语与嘲笑，完全是一副“朽木勿动”的决然。作为他的班主任兼语文老师，我看在眼里急在心里，我想他原本是一块璞玉，应该精雕细琢成一块美玉，而不应当变成一块糟朽的木头。于是我分析原因并找机会和它聊天，通过多次沟通我才知道他升入高中后有着很大的心理落差，原本的品学兼优生到了这所重点中学后感到高手太多竞争太大，很难找到轻松一学就可以拔得头筹的的威风了。并且时间一长，害怕自己成不了枝头的凤凰，干脆就自暴自弃，渐渐的演变成了现在的样子。我听后豁然开朗，找到了问题的症结所在，我就可以对症下药了。我，要帮他找回自信！可怎么能够更好的帮助他呢？现在的孩子心理上比较脆弱，生硬的说教不一定有好的效果，我灵机一动发挥了语文教育人文关怀的长处呢，给他讲了一个小故事：    
　　从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。 
　　儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？” 
　　爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。” 
　　过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 
　　有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”