16张，培养学生能力，激发学生学习的兴趣。并附有教案，较为实用。
　　《春》
　　嘉祥四中  曹秋红
　　一、 创设情景，导入新课。
　　同学们，看看屏幕上这一幅幅美丽的画面，洋溢着诗情，满含着画意。春夏秋冬，四季轮回，每个人的心中都藏着一幅迷人的画卷。老师把画面定格在四季之首——春，你能用一个词或者一句古诗来表达你对春的感情吗？
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 
　　谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 
　　红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》) 
　　好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 
　　野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 
　　春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》) 
　　国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》) 
　　落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》） 
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 
　　渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 
　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安市《泊船瓜洲》）
　　古人笔下的春可谓多姿多彩，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清眼中的春是不是有着别样的风姿呢？请同学们跟着曹老师一起走进他的写景抒情散文——《春》。
　　二、 活动任务
　　学习这篇写景抒情散文精品，我们要完成这样三个任务：
　　1、 反复朗读，感知内容，理清思路。
　　2、 揣摩词语，品味语言，体会情感。
　　3、 学习写景，多角度，抓特点，按顺序。
　　三、 整体感知
　　先请同学们欣赏课文视频朗读，注意朗读的语气、语速、语调及重音，边听边思考：
　　（1） 课文主要写了什么内容？
　　盼春——绘春——赞春
　　（1）  （2-7） （8-10）
　　（2）文中具体描绘了哪五幅春景图？
　　春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。