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　　第八单元选用仿用变换句式
　　永昌一中李桂林
　　教学目标：
　　1、能利用各种不同句式进行表达；
　　2、能够准确生动地进行句式仿写；
　　3、能够掌握句式变换的基本方法，并能准确进行变换。
　　教学重难点：
　　1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
　　2．通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
　　3．加强备考方法的指导，强化基础训练。
　　教学方法：
　　讲练结合，注重积累。
　　教学课时：
　　六课时
　　教学步骤：
　　一、考点透视
　　“选用、仿用、变换句式”指的是根据表达的需要选择最恰当的句子，仿用或变换句式。根据表达的需要，选用、仿用和变换句式，可以增强语言的感染力和说服力。
　　1．选用句式：句式，指的是句子的结构方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式与书面语句式等。汉语的句式灵活多变，丰富多彩。同一个意思，可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也各有差异。高考时常采用连贯衔接题的形式来考查考生选用句式的能力，即根据语意的需要、根据感情的需要、根据语气连贯的需要来选用相应的句式。
　　2．仿用句式：即仿句造句。是按照规定要求，仿照例句的修辞手法和句式特点另写一个或一组新句子的考题。这类试题具有话题的规定性、内容的限制性、修辞的规范性、句式的相似性、事理的逻辑性的特点。题型灵活、设计精巧、考点繁多(试题常常涉及到修辞、句式、表达、照应等内容)，综合性强，重在考查理解、分析、表达等能力，考生有着较大的自由发挥空间。这类试题在应试中区分度较好，备考时要认真准备。
　　3．变换句式：变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，如排比；有时是为了强调，如句子成分的移位；有时是为了连贯，如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文协调一致。能变换句式表明能够根据需要使用语言，表明储存的表达方式多种多样，有较强的语言表达技巧。变换句式类题目根据要求不同，分两种形式。一是变换句型，二是重组句子。变换句型主要有：主动句与非主动句的变换；主动句、被动句、把字句之间的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句与反问句的变换；陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的变换；长句与短句之间的变换；常式句和变式句的变换，散句与整句之间的变换等。句子重组，就是提出新的要求，对所给的句子重新组合。即改变语言的组合形式但不改变原来的意思。一般是改变句子的开头或改变陈述对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。
　　二、考态研究
　　几种常见的句式：
　　1．根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
　　2．根据主语的性质分：主动句、被动句
　　3．根据结构的繁简分：长句、短句
　　4．根据判断的性质分：肯定句、否定句 
　　5．根据句子成分成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句
　　6．根据语体风格分：口语句、书面句
　　7．根据句式整齐分：整句、散句
　　8．根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点