语文活动“欢度中秋佳节，体验月亮文化”ppt 人教版

　　约3420字.欢度中秋佳节
　　体验月亮文化
　　【课前体验】
　　一、在与家人共度中秋佳节的同时，了解和收集有关的知识。
　　第一组：中秋节的起源          第二组：中秋节的传说
　　第三组：中秋节的习俗          第四组：中秋节的古诗词
　　第五组：中秋节的饮食文化      第六组：中秋节的歌曲
　　第七组：中秋节的对联          第八组：中秋节的美文
　　第九组：中秋节的祝福语
　　二、选择符合题意的一项
　　1、下面这首古诗描述了我国民间一个传统节令的景象，这个传统节令是（ C ）
　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
　　A. 重阳   B.七夕   C.中秋   D.元宵
　　（1993年全国高考题语文）
　　2、“海上升明月，天涯共此时。”每逢中秋佳节，海峡两岸都会庆祝这一传统节日，这体现了中华民族有（ D ）
　　A. .共同语言    B.共同地域    C.共同经济生活    D.共同文化心理
　　（2002年全国高考题   文综政治常识）
　　3、“但愿人长久，千里共婵娟”表达了苏轼在中秋节团圆时对亲人的思念。苏轼是（ B ）
　　A. 婉约派的创始人        B. 豪放派的创始人
　　C. 世俗文学的创始人      D. 唐传奇的创始人
　　三、阅读下面这首宋诗，完成8-9题。(2009年辽宁卷)
　　晚泊岳阳      欧阳修
　　卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
　　正见空江明月来，云水苍茫失江路。
　　夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
　　一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
　　8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）
　　9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）
　　【答题思路与步骤】
　　①抓住诗歌中的主要意象（形象）：月
　　②描绘诗歌展现的图景画面。第三句写开阔静寂的江面上，明月姗姗而来，静悬空江；第五句写夜深人静，江面的圆月在悄悄地拨弄这水面的月光，泛起一轮一轮的光影；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家。
　　③概括景物所营造的氛围特点。整个诗作在月光的照耀下显得清幽而淡雅。
　　④分析作者的思想感情。诗歌形象都寄托了诗人自身的情感，“月”的寓意相对简单，思乡念人而已。
　　【答案提纲】
　　第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
　　【课堂研讨】
　　第一课时   小组交流
　　第一组（组长——牛俊）：中秋节的起源
　　第二组（组长——杨存英）：中秋节的传说
　　1、嫦娥奔月    2、月神生日     3、土地公生日
　　4、吴刚伐桂    5、玉兔捣药     6、推翻元朝
　　第三组（组长——李瑷）：中秋节的习俗
　　共同的习俗：祭月、拜月、赏月（中秋十大赏月胜地）
　　各地的不同习俗，如：香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔。
　　部分少数民族也有他们独特的祭月拜月的习俗，如：傣族的拜月、蒙古族的追月、藏族的寻月、德昂族串月、阿细族的跳月、苗族的闹月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。
　　第四组（组长——张少东）：中秋节的古诗词（第二节课）
　　第五组（组长——郭江艳）：中秋节的饮食文化

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