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　　高中语文专题复习及检测：句式
　　――广东揭西县五云中学　陈科
　　【几种常见句式的特点和用途】
　　句式，通常指的是句子的结构方式。常见的句式有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；有长句和短句；有整句和散句；有肯定句和否定句；有主动句和被动句；有单句和复句；有常式句（顺装句）和变式句（倒装句）等等。这些句式各有各的特点，各有各的功能和作用。
　　一、长句和短句
　　句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是指词语少，结构简单的句子（包括复句中的分句）。
　　长句组成的各种句式中，最常见的一种是把相关的内容有次序地依附在一个中心词上，成为一个有着长附加成分的偏正结构。而短句却与长句恰好相反，不是把相关的内容都依附在一个中心词上。
　　长句和短句各有修辞效果。长句的特点是结构复杂、节奏舒缓；修辞效果是表意严密，精确，细致。主要用于书面语，尤其在政论文、科学论文、和法律条文、商务文件中；短句的特点是结构简明，节奏紧凑；修辞效果是表意简洁，明快，有力。短句主要用于口语、紧急场合、演讲词、日常谈话、文艺作品和一般的记叙文章中等。
　　短句和长句各有其独特的功能，也有各自的局限性。一般来说，要尽量多用短句，但在某些场合，长句也是需要的。
　　二、主动句和被动句
　　主语是施动者的句子叫主动句，它着重说明施动者发出什么动作行为；主语是受动者的句子叫被动句，它着重说明受动者受到什么样的动作行为。主动句包括一般主动句和“把”字句。“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后对象省略。
　　构成被动句有四个条件：
　　1．动词是表示动作意义的及物动词，如“那棵树叫他砍了”。如果是非动作动词（如“是”“有”等），就不能构成被动句。
　　2．主语表示的受事者必须是指定的人或事物。可以说“那本书被他撕破了”，而不可说“一本书被他撕破了”。因此“他丢了一本书”不能说成“一本书被他丢了”。
　　3．除了“……被……所”，“……为……所”格式，一般被动句的动词后面需有别的词语。有的要带结果补语，有的另带宾语，有的要带情态助词“着”“了”“过”，只有少数双音节动词后面可以没有其他词语，如“这句话可能被人误解”。
　　4．表示否定、时间等副词及助动词要放在“被”字前面。如“他没有被困难吓倒”、“他大概被朋友留下吃午饭了”。
　　三、肯定句与否定句
　　肯定句是对事物作出肯定判断的句子，否定句是对事物作出否定判断的句子。否定句又有单重否定和双重否定的区别。有时，用肯定句表达的意思，也能用否定句来表达，两者的意思差不多，但语意的轻重强弱有别。一般地，否定句的语意比肯定句轻些，弱些，但双重否定所表达的肯定意思比一般肯定句语意重，语气更肯定。肯定的反问句表达的是肯定的意思，否定的反问名表达的是肯定的意思。理解表达时，要辨析它们的差异。如：①我们没有一个人认为全班成绩逐步提高不是师生共同努力的结果。②面对祖国壮丽的山河，怎能不使我心旷神怡呢？③“他长得很高”和“他长得不矮”。
　　有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气。如“同来的人都知道，他不会不知道吧！”这句如改成肯定句，便没有委婉的语气了。
　　【句式的选用】
　　句式的选用是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当的、最具有表现力的句式的选择过程。
　　这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，不是命题者指定的，而是考生自己设计、选定的，“选用句式”是为表达某