约2770个字。
　　《荔枝图序》说课稿
　　陈户中学张晓玲
　　一、说教材
　　1、教材的地位及作用
　　《荔枝图序》是北师大版八年级下册第五单元“花之君子”，中“探究•学习”中的一篇文言课文。《荔枝图序》是白居易为一幅荔枝图写的序，图和序的目的，正如白居易所说“为不识者与识而不及一二三日者”而作，含有宣传荔枝的意思。
　　据《新唐书•杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。”但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819年）任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。序文生动地介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展示了小品说明文独特的风采。
　　2、教学目标：
　　★知识与技能: 
　　•通过课前预习能够自主介绍白居易的生平；能够了解序的写作特点；
　　•能够借助课文注释理解课文大意，找出课文中的实词（实如丹）、虚词（而、之、者），并能用自己的话把课文进行翻译；
　　•能够熟练朗读课文，翻译课文，归纳总结实（实）、虚词（而、之、者）的用法。
　　★过程与方法：
　　•培养对文言文的语言感悟力，学习条理清晰的说明顺序。
　　•学习简洁而富于表现力的说明语言，并能运用到实际写作中。
　　★情感态度价值观：
　　•通过学习课文，学生有多角度观察事物的兴趣；
　　•领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。
　　［说明］确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。
　　3、教学重难点
　　（1）.重点：掌握按一定顺序说明的方法。
　　（2）.难点：准确理解并翻译文言文；运用所学说明方法进行仿写训练。
　　4、教学时间：一课时
　　5、教学辅助工具：多媒体课件
　　6、说学情
　　本节课的教学对象是陈户中学八年级（6）班的学生。这个班的学生比较活跃，学生上课发言还算积极，而且女生的思维要比男生活跃。但学生对事物的观察不仔细、表达能力差。所以在写作训练中，常常无话可写，需要在教学中加强其观察能力以及表达能力的培养。运用音频、视频资料，激发学生对事物的观察兴趣，及时引导学生进行归纳、总结。
　　二、说教学设想
　　《荔枝图序》是一篇短小精悍咏物小品，是白居易为他身边画工所绘的荔枝图写的一篇序。本课采用导读、精读的方法，运用媒体教学激发学生兴趣，通过反复的朗读提高学生的文言语感，利用信息技术提供大量的音视频资料，拓宽学生的视野，让学生从不敢说到我想说过渡。在课堂上多用提问、启发、诱导等方法，使学生能明白文章内容，理清文章结构。理解说明性文章的“知趣”特点，了解其运用打比方、作比较等各种说明武器的情况；引导学生对家乡土特产（植物）进行尝试性写作训练（拓展目标）。