吉林省通化一中2009-2010学年度高三第四次月考语文试卷人教版

　　共22题，约9350字。通化市一中2009 —2010学年度高三第四次月考
　　语文试卷
　　命题人：董久艳任健子
　　本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，共150分，共4页。考试时间为150分钟。考试结束后，交答题卡、答题纸和作文纸。
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、学校、年级、班级和学号代码在答题纸上的装订线内填写清楚。
　　2．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写无效，在草稿纸、试题卷上无效。
　　3．保持卷面、卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
　　第Ⅰ卷阅读题
　　一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成1-3题。
　　回收太空垃圾
　　美俄卫星碰撞事故再次提醒人类，随着太空越来越拥挤，发生碰撞事故的可能性也越来越大。很明显，比卫星和探测器数量增长更快的是大大小小的太空垃圾，这些垃圾已经严重威胁到未来的太空安全。
　　太空垃圾又叫太空碎片，是人类在航天活动中遗弃在空间的废弃物。太空垃圾中体积较大、较常见的主要包括已退役的人造卫星、空间探测器，以及它们在碰撞后产生的碎块。此外，运载火箭发射过程中也会产生太空垃圾。火箭的第一和第二级分离较早，通常能进入大气层焚毁，第三级以上的部分，包括完成任务的火箭箭体、卫星本体等，却将长期逗留在太空。此外，早期航天员在太空工作和生活时产生并被扔到太空中的垃圾，以及太空行走时不慎遗落在太空的螺母、工具等物品，也都是太空垃圾中的一部分。至今，地球周围已漂浮着超过15万块大小超过1厘米的太空垃圾。
　　太空垃圾的组成表明，几乎人类的每次太空活动，都不可避免会带来更多的垃圾。太空垃圾数量的快速增多，让运行中的卫星等航天器的正常工作受到威胁，碎片相互碰撞的概率也随之增加，这又产生了更多的碎片导致恶性循环。科学家们预测，随着太空垃圾持续增加，到2050年，类似美俄卫星碰撞的情况将从“史无前例”变成“日益频繁”。
　　不过想要对付太空垃圾，却不那么容易。从长远来看，太空垃圾真正的解决办法就是回收或及时将它们推到更高的太空轨道。但回收太空垃圾的成本过高，并可能导致更多的碰撞反而产生更多的太空垃圾。因此，各国还是以“防”为主来尽量减少太空垃圾，其中主要分为“钝化”、“系留”和“转移”等方法。“钝化”就是消除能使火箭或航天器在轨道上发生爆炸的根源。在星箭分离之后，火箭上增设的排放系统将操作“三放光”的程序，即把储箱里的液体放光，把气瓶里的气体放光，把电池里的能量放光。这样，除非与别的航天器相撞，火箭自身不会爆炸。“系留”是指将航天器在发射和工作中产生的抛弃物系留在航天器上。“转移”是指在航天器寿命结束前，利用剩余燃料将它推到一条专用于 “埋葬”寿终航天器的“坟墓轨道”，防止它们影响和干扰正常工作的航天器。
　　不过预防只能尽量使太空垃圾增加的速度放慢，却不能从根本上解决问题。于是有的科学家提出了使用“太空吸尘器”的设想，让它在太空飞行时清除那些小型的太空碎片。但这需要它具备识别迎面而来的是正常工作的航天器还是太空碎片的功能，这又会导致“太空吸尘器”的构造太复杂，成本也太高。
　　总之，想要在已有约6000个各种航天器的太空处理掉那些太空垃圾，真是难上加难。
　　（选自《环球时报》第1868期，有删改）
　　1．下列对原文内容的理解，准确的一项是（3分）                     （    ）
　　A．太空垃圾是指已退役的人造卫星、空间探测器，以及它们在碰撞后产生的碎块。
　　B．火箭增设的“三放光”排放系统，可以使火箭在星箭分离后，火箭自身不会自行爆炸。
　　C．太空中存在着的可用于“埋葬”寿终航天器的“坟墓轨道”，有利于减少太空垃圾。
　　D．不断改进结构复杂、成本高的“太空吸尘器”，可以从根本上解决太空垃圾的问题。
　　2．下列不属于发生碰撞事故原因的一项是（3分）                    （     ）
　　A．卫星和探测器的增长速度小于太空垃圾的增长速度。
　　B．太空越来越拥挤，太空垃圾的数量正在快速增多。
　　C．已有太空碎片相互碰撞产生更多碎片导致恶性循环。
　　D．回收太空垃圾成本过高，并可能产生更多的太空垃圾。
　　3．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是   （3分）             （     ）
　　A．将太空垃圾推到更高的太空轨道与回收太空垃圾相比，不仅成本低，而且易于操作。
　　B．同时使用“钝化”、“系留”和“转移”三种方法，能使太空垃圾的回收变得容易。
　　C．漂浮在地球身边大小不超过1厘米的太空垃圾，同样会对卫星等航天器构成威胁。
　　D．人类的太空活动会带来更多的垃圾，解决太空垃圾问题要靠减少甚至终止太空活动。
　　二、古代诗文阅读（36分）
　　（一）文言文阅读（19分）
　　阅读下面的文言文，完成4-7题
　　李光地，字晋卿，福建安溪人。幼颖异。力学慕古，康熙九年成进士，选庶吉士，授编修。
　　十三年，耿精忠反，郑锦据泉州，光地奉亲匿山谷间，锦与精忠并遣人招之，力拒。十四年，密疏言：“闽疆褊小，自二贼割据，诛求敲扑，民力已尽，贼势亦穷。南来大兵宜急攻，不可假以岁月，恐生他变。方今精忠悉力于仙霞、杉关，郑锦并命于漳、潮之界，惟汀州小路与赣州接壤，贼所置守御不过千百疲卒。窃闻大失南来，皆于贼兵多处鏖战，而不知出奇以捣其虚，此计之失也。宜因贼防之疏，选精兵万人或五六千人，诈为入广，由赣达汀，为程七八日耳。二贼闻急趋救，非月余不至，则我军入闽久矣。贼方悉兵外拒，内地空虚，大军果从汀州小路横贯其腹，则三路之贼不战自溃。伏乞密敕领兵官侦谍虚实，随机进取。”置疏蜡丸中，遣使间道赴京师，因内阁学士富鸿基

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