2004年高考北京卷语文试题全面详解

第I卷（共30分）
一、（15分，每小题3分）
1．【答案】A
【解析】A项全都读zhì。B项“肱”读gōng ，其余都读hóng
。C项分别读pípìpǐpǐ。D项“喑”读yīn，其余读xīn。　
2．【答案】D
【解析】A项中“变换莫测”中的“换”应为“幻”。B项中“仗义直言”中的“直”应为“执”，“姆指”中的“姆”应为“拇”。C项中的“影牒”中的“牒”应为“碟”。
3．【答案】C　
【解析】第一处划线句子是假设关系，因此第一空中应填“如果”。第二空前后为递进关系，因此应填“甚至”。后一句是从另外一个角度来说，因此应填“而且”。
4．【答案】D
【解析】A项中“从长计议”指慢慢地多加商量，指不急于做出决定。本句中把它误用为“从长远考虑、打算”的意思。B项中“一文不名”指一个钱也没有。用来形容人贫穷。C项中“文不加点”形容文章写得快，不用涂改就写成。句子望文生义用作“文章不加标点”。D项中“名噪一时”形容一时之间名声很大。词语使用恰当。
5．【答案】B
【解析】A项成分残缺，缺少与“重任”搭配的动词，应在“要”后加上“担负”。C项语序不当，应把“不是”调整到“质量”之前。D项语意赘余，“躬耕修典”与“编纂”语意重复，最后一个分句可改为“躬耕修典三个春秋。”或“进行了三个春秋的编纂。”
二、（共15分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成6—10题
6．【答案】D 秉烛斋主人(httpyouli123456.2003y.net)扫描校订
【解析】本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音节词语。A中的“数”在文中是副词，解释正确；B
中的“除”在文中是科官制度用语，意思是“任命、授职”，解释正确；C项中“市”意思是“购买”；
D中的“两”的含义可能学生并没有在课内学过，但其含义是“相互”，表示双方施行或遭受同一行为。
7．【答案】A　
【解析】
本题重点考查常见文言虚词在语境中的含义与用法。A中①②的“为”，都表示被动，介词，可以译为“被”；B①中的“若”是连词，可译为“假若，如果”，
②中的“若”是代词，可译为“你”；C①中的“因” 是连词，可译为“就” ，，
②中的“因”是介词，可译为“由”；D中的“乎”虽然都是语气助词，但①中的“乎”，表示反问语气，②中的“乎”中表示揣测语气，相当于“吧”，用法类似，意义不同。
8．【答案】 D 。　
【解析】本题考查对文句语意的理解，首先要补充省略成分，使文意贯通，根据原文判断省略的应该是前面的“当直佐僚”，辛公义身为“牟州刺史”是主审，是不会“侧坐讯问”的。其余正确。
9．【答案】 B　　
【解析】①是其“任太学生”，并非属于“勤政爱民”方面；②是针对“父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死”的风俗，辛公义的想法，不是直接写辛公义勤政爱民的；③强调其爱民，④⑤说明桑怿正直清廉；⑥是他助人的具体行动。
10．【答案】 D。
【解析】这里的转述有误。原文“罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。”这里显然是将几件事情杂糅在一起了。
第Ⅱ卷（共120分）
三、
11．将下面文言文中画线的部分用斜线断句。（5分）
【答案】① 马无故亡而入胡人皆吊之　　② 其马将胡骏马而归人皆贺之　 ③ 家富良马其子好骑堕而折其髀 ④
丁壮者引弦而战近塞之人死者十九 ⑤ 故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也
附全文标点：近塞上之人有善术者，马无故亡胡中，人皆吊之。其父曰：“此何遽不能为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富马良，其子好骑，堕而折髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不能为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者控弦而战，塞上之人死者十九，此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。（《淮南子·人间训》）