名师陶妙如高中语文集中答疑之一人教版

　　湖南省高中新课程语文培训答疑（一）
　　安博教育湖南长沙同升湖实验学校陶妙如
　　尊敬的同行老师们：
　　大家好！网上学习已有一段时间，在答疑处学习了大家的交流，思考了大家的提问，收集整理了一些资料，集中了几个问题：
　　一、方向性问题
　　新课程下语文课到底应教给学生什么
　　二、结构性问题
　　1、中学生的阅读能力培养
　　2、语文阅读教学怎样培养学生的创造性思维
　　3、如何教学生学文言文
　　4、作文教学如何进行。
　　……
　　三、技术、艺术性问题
　　1、教师如何调整情绪
　　2、学生语文学习兴趣怎样提高。
　　3、课堂教学中怎样对待学生错误的回答？怎样让表扬恰到好处？
　　4、学生不喜欢读经典书籍。
　　……
　　四、适应与挑选性问题
　　如“名词成海”新课程的理论有一大显著特点各家学说大同小异,定义的名词却如正秋的蚱蜢,刚逮了一个又跳出一串来.这是汉文字的福音,多少快让人麻木的旧字都成新嫁娘了,各户婆家还都是有来头的人物.名词成海,几要泛滥成灾,有些真正富有内涵的东西反被淹没了,实非幸事。
　　……
　　“方向性问题”、“结构性问题”在上资源后应该已经解决，“技术、艺术性问题”“适应与挑选性问题”这些生成性问题却值得我们不断地探究。本次就“语文学习兴趣怎样提高”的问题，将个人的看法和做法向大家汇报，以求抛砖引玉之效——
　　以学生《记XXX老师的XX课》的作文为实体解析。
　　记妙如先生语文课
　　高一（3）陈蓉
　　语文，在以前一直是我眼中的无趣、乏味与麻烦。直到，让我遇见了她。是她，向我展示了语文的魅力；是她，告诉了语文的理趣；是她，让我感受到了语文的情趣；是她，让我领悟了语文那无尽地妙趣！
　　她——–就是妙如先生！
　　初入高中的我在一个个老师的自我介绍中，印象最为深刻的就是先生吧。只因她那无与伦比的风趣与幽默。“只要你们喜欢我,就学得好语文”“微笑着面对我”…这是她经常说的.正是这些听起来傻傻的语句,往往会让我们不自觉地乐开怀,让我们感到前所未有的轻松.而当她每每讲到高潮处、激动处总会不由自主地掀起自己的刘海，而当忘记时则又挠挠自己的脑袋，这是那遗忘了的则又自主地跑了回来。这一个个不经意的小动作，为整个语文课又增添了一丝丝的轻快与俏皮，让先生越发的可爱了。
　　先生的备课本，我有幸见到过。之后，我知道了，或许先生的备课本不是最工整的，但绝对是内容最丰富的，更新最快的。更难能可贵的是，先生上课从不用课件，也从不翻书与备课本的。每当先生走进教室，第一件事总是在黑板上写下一串对联帮我们引入或是出一上联叫我们来对。接着便手在黑板上写写画画的同时，一边以极快的速度一口气讲完课。留下的一黑板凌乱的板书便是证据。从毛泽东的《沁园春．长沙》的王者之气到梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》的热心肠无一例外，皆是如此。先生说过：“我向来对自己的要求就是上课不需要课本与备课本的。”先生上课还喜欢将课内外知识相互结合，一并给予我们．
　　先生说鲁迅的那一课，则是让我记忆格外的犹新．
　　“踏莽原刈野草，热风奔流一声呐喊；痛毁灭叹而已，十月噩耗万众彷徨”这是先生早早就在黑板上写下的．
　　“真正的怀疑者，一定是个坏公民。而鲁迅则是一个最大的怀疑者，他不仅怀疑外界，更加怀疑自己，他不断地怀疑、不断地思考从而

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