2009届高考作文佳作山东、广东、重庆佳作评析人教版

　　约7420字。2009高考作文佳作：山东、广东、重庆佳作展
　　◆山东考生
　　见　证
　　山东考生
　　一支笔，便是一把匕首；一个字，便是一枝无花的蔷薇。历史的车轮需要靠一切有志之士来推进，你便用你的一杆瘦笔来见证这古老民族文化的发展，精神面貌的改进，跨越历史的屏障，我来读你那“雨的精魂”，你的“狂人”“彷徨”，你的“且介亭”“朝花夕拾”。
　　是你吗？透过历史的雾霭，我看到你那双大手，召唤着我和你一同去见证那个时代。我便跟在你后面，借你的光辉看到满地呻吟的“病夫”，看到一个个僵硬的面孔，一双双木讷的眼睛。你记录着一切，也同时在心底沉吟着，我似乎感触到了你心底传来的一阵阵低吼和愤怒，你按捺着，轻声道：“愚民的专制使人们变成死相。”“哦？”我不解。你并未回头，只是自顾自地答道：“一个真正的人要敢哭，敢想，敢说，击退这可诅咒的时代！”从你身上，我看到了一个见证者的神圣职责：不仅仅是见证，更要指点时代的弊病，帮助历史的车轮向前推进。
　　你让我想起萧乾，一个新闻记者，同样用笔来记录现实，却也不忘倾注自己对历史、民族的强烈情感。所以唐师曾说，他的作品不是仅有一天的寿命，而是永远。你又何尝不是如此？思索之间，你已不见，却远远地望见一个高台，上面站着一个人，周围聚拢着你的听众，那愚民们。我快步走上前去，愿乞几句良言。纵然是背对着，走进了，我仍旧可以看得出你那身灰色长袍，听得出你那铿锵有力的呐喊——“一个不懂得抱持死尸的民族，不懂得先辈的死是后人的生的唯一良药的民族是没有希望的民族！”“有志的青年们要敢想敢做，喊出你们的心声，有敢阻碍你们争取自由、温饱、发展的，一律把它踏倒！”你用笔见证了人们的精神生活，并警示着人们，警示着这个封闭古老的国度。
　　你的愤怒，我能理解，在你留学异国他乡之时，便受到别的民族的嘲弄，便见证了民族之耻。于是你辗转反侧，走上了文学道路，做一名历史的见证者，并履行一个见证者的神圣职责。
　　翻开《鲁迅杂文》，我听到你笔尖上的呼喊：“一个民族只有独立、自主、自强，才能屹立于世界之林！”仰望你，这个见证民族发展的伟人。
　　【评审感言】
　　本文的最大亮点是厚重的文化积累。该考生不是一个一心只读教科书的孩子，在课外肯定有着广泛的涉猎，读过大量的文学作品。更为可贵的是，考生不仅读鲁迅的“文”，更读鲁迅的“人”，对鲁迅有着自己的独特认识，思想深刻，善于表达。能够平心静气地读几本经典的书，真正的内化到自己的血液中，在心灵深处打下厚实的底子，这是语文学习最为根本的东西。
　　（冯洪忠）
　　见　证
　　山东考生
　　我是金门海岸线上的一块岩石。
　　数万年前，剧烈的地震使我从大陆母亲的臂弯里流落，我守着一湾浅浅的海峡，日夜遥望着妈妈。时光荏苒，沧海桑田，我苦苦等待着回家的日子，我看见从妈妈那边过来的人群，为团聚洒下热泪，我见证了分离的岁月、守望的眼眸和思念的眼泪。
　　三百年前，荷兰人踏着我的身躯登上台湾岛，他们欺凌我们的人民，抢占我们的土地，当人民的哀号日夜不息地在我的耳边响起，我多么希望妈妈的子民来施以援手。我望穿海峡，望见写着巨大“郑”字的军旗，我看见我们的亲人冲上甲板，与荷兰红毛拼死搏斗，我看见眼前的碧海染上些许微红，我知道，那是亲人们洒下的，与我们一样的血啊。
　　几十年后，郑成功的子孙企图谋反，雄才大略的康熙皇帝派大将施琅收复台湾。我看着施琅的战船在波浪中披开道路，我看见谈笑间樯橹灰飞烟灭，一位战士在我身边插下“清”字旗，在猎猎迎风的旗帜下，我仿佛看见对岸几十年未见的兄弟身上也背负着这片小旗，与我共守海疆。
　　团聚的日子不多久，我们又沦陷了。日本人踩在我的头上，他们飞扬跋扈，无比嚣张，他们在地图上圈下南疆海域并标在自己名下，我的心在滴血，妈妈，为什么，这道浅浅的海峡那么漫长。
　　我听见海浪送来闻一多先生滴血的诗歌，我怀念我的兄弟琉球，我盼啊盼，终于盼来了日本的战败，但内战的爆发又一次将我与母亲阻隔。
　　诗人余光中在我身边吟唱：“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头！”而这，又何尝不是我心中的伤呢！我听见海峡那边广播传来香港、澳门相继回归的消息，我看见那边天空上眩目的礼花，隐隐听到人群的欢腾，他们回家了，而今，我仍旧在这里守望。
　　直到有一天，我听见头顶轰鸣而过的飞机声，我看见上面醒目的熊猫图案；我看见一只只鼓鼓的邮包，那上面写着的是我魂牵梦绕的地方；我望见一位位远道而来的游客，他们，不就是我的

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

2009届高考作文佳作山东、广东、重庆佳作评析