2004－2005学年度上学期
高中学生学科素质训练
高 一 语 文 同 步 测 试（2）

说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间150分钟。

第I卷（共60分）
一、（30分，每小题3分）
1．下列加点字注音不正确的一项是： （　　）
A．蓊蓊郁郁(wěng)　　羞涩(sè)　　　 灼烈(zhuó)　　 邂逅(xiè)
B．绿野阡陌(qiān)　　 袅娜(nuó)　　　隽永(juàn)　　 神龛(kān)
C．妖童媛女(yuàn)　　 踏莎行(shǎ)　　花蕊(ruí)　　　熨帖(yù)
D．纤腰细步(xiān)　　 敛裾(liǎn)　　　梵婀玲(fàn)　　安谧(mì)
2．下列词语的书写，有错误的一组是 （　　）
A．稀疏　　姿态袅娜　　渺茫　　没精打彩　　
B．面庞　　一幅图画　　宁谧　　游目骋怀
C．坦荡　　沧海桑田　　焦灼　　田园荒僻　　
D．凄惨　　陶冶情操　　翌日　　名胜古迹
3．填入下面横线上的两句话，最合适的一项是 （　　）
朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。＿＿＿
A． 它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。
B． 他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。
C． 它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。
D.他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。
4．下列词语解释全都正确的一组是 （　　）
A．袅娜(柔美的样子)　　　过犹不及（过头或不够都不好）
风致（美的姿态）　　 闻过则喜（听到以后就感到高兴）
B．遐（远）想　　　　　　纤延顾步(眷顾多情的样子)
戮力（合力）同心　　 进退维谷（比喻困境）
C．眉黛（就是眉毛）　　　道听途说（在道路上听到并传说）
道歉（表示歉意）　　 能说会道（善于言辞、很会说话）
D．敛裾（提一提裙子）　　剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）
张榜（贴出文告）　　 虚张声势（假装、夸大自己的气势）
5．下面对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是 （　　）
A. 开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。
B. 中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘、再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。
C. 课文第三部分，着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”，这句话是写感慨的，又是回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来。
D. 全文反映作者对当时蒋介石白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在
一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。.
6．对于下列语句的语言特点分析正确的一项是： （　　）
A．“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”(本句运用了博喻修辞格，本体都是白花而喻体则是“粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，在光亮、神态、色泽、动感上有相似之处。)
B．“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”(“远远近近”、“高高低低”描写出树的连绵成片、高低错落，层次分明的特点，而用叠词又具有音乐上的韵律节奏美。)
C．“须挂画，门外有幅画——名叫自然”(用借喻手法，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，同时暗含了作者热爱自然、回归自然的情怀。)
D．它盛放，含有一种哀伤的美。(作者认为海棠花盛开在深夜，无人观赏是一种哀伤.)
7．对《我的空中楼阁》分析和理解有误的一项是 （　　）
A．“空中楼阁”一语双关，既实指居所，又指理想中“独立”“安静”的生活环境。
B．文章用词准确、生动；描写景物运用多种修辞手法，笔调清新，语言优美。
C．文章定景换点，从各种不同的侧面来观察，使景物的特征毕现。
D．作者笔下的“空中楼阁”暗含了她对祖国统一的渴望。
8．《荷塘月色》的结尾，作者突转笔锋，联想到江南旧俗，追怀往昔，意