2024中考语文试题汇编
约1750字。湖北省高中语文青年教师优质课竞赛教案获奖作品。
  我的空中楼阁
  湖北公安县第一中学  贺梅红
  教学目的:通过创造性的美读,深入领悟景与情。
  教学课时:一课时
  教学方法:品读法 
  导入: 今天,我们学习的是台湾作家李乐薇的散文——《我的空中楼阁》。散文重在写景抒情,我们将通过诵读的方式去感受景物的美,体味作者的情。
  一  整体感知 鉴赏美景
  (一)通过引读, 初步感知小屋的美
  引读,就是老师作主持人,将同学们朗读的精彩段落串联起来,通过引读,初步感知小屋不同特色的美和作者由衷的喜爱之情。朗读时注意停顿、重音和语气的运用。
  1齐读第3段,体味山映衬下的小屋的灵动美。
  明确:①读出肯定、欣赏;②用重音读好几个动词:点破、增加、飘过、掠过。
  2齐读第8段,体味树映衬下的小屋的飘逸美。
  明确:①读出新奇、欣喜;②用重音读好几个数量词“一些、一角、一排、一片”。
  3同学读第10段,体味花映衬下的小屋的色彩美。
  明确:①读出满足、欣慰; ②读好“那些花有朵状/有片状/有红/有白/有绚烂/也有飘落”这句。注意适当停顿,留下想像空间。
  4同学读第12自然段,体味光与影映衬下小屋的静谧美。
  明确:①读出陶醉、幸福;②用舒缓的语气读好一片微光、一片柔静、一片静谧、慢慢、微微。
  5综述:品景(1)山映衬下小屋的灵动美(2)树掩衬下小屋的飘逸美
  (3)花映衬下小屋的色彩美(4)光与影映衬下小屋的静谧美
  (二)创造性美读,比喻句组段
  步骤一:找出以“小屋”为描写主体的比喻句;
  步骤二:找出能分别概述小屋特点的词语;
  步骤三:给这段加上标题。
  示例:      小屋剪影                    
  山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。

欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务

相关资源:
Top