约2850字。
　　第二单元   祖国           第六课《黄河颂》
　　1.作者（光未然）及作品。
　　2.内容：Ａ、写黄河是摇篮，历史贡献大；Ｂ、写黄河是屏障，地理优势；Ｃ、写黄河有肩膀，贡献伟大。
　　3.主题：借歌颂黄河来歌颂中华民族的伟大和坚强，激发民族自豪感和自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。
　　4.写法： Ａ、呼告的手法。Ｂ、反复、拟人、比喻的修辞方法。
　　5.语言特点明快雄健，节奏鲜明。
　　第七课   《最后一课》
　　1、文体（小说）、作者、主人公（小弗郎士）、主题（对祖国语言的热爱，对敌人憎恨，崇高的爱国精神）。
　　2、理清故事情节。
　　3、小弗郎士在小说中的作用：Ａ、既是主人公，又是线索人物。Ｂ、起贯串故事情节的作用。Ｃ、写他的前后变化起到深化小说主题的作用。
　　4.语言、心理、动作、细节描写的作用。
　　5.重点研读的段落：第２０、２１、２４——２９段。
　　6.两人物的思想性格。
　　7.写法：Ａ、对比。Ｂ、以小见大。Ｃ、前呼后应。Ｄ、景物描写的烘托手法。
　　8、文中重点句 的意思。
　　第八课   《艰难的国运与雄健的国民》
　　1.文体（抒情散文）。主题：歌颂敢于迎接困难、冲破一切艰难险阻、勇往直前的民族精神。
　　2、掌握比喻义：（重点）
　　（1）用“长江大河”比民族生命进程；
　　（2）用“扬子江黄河”比中华民族历史进程；
　　（3）用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；
　　（4）用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；
　　（5）用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；
　　（6）用“长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进中的艰难斗争；
　　（7）用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。
　　4、找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“崎岖险阻”的本义、比喻义、引申义。
　　第九课   《土地的誓言》
　　1、文体（抒情散文）、作者:端木蕻(hóng)良，“东北作家群之一”。
　　题意：[主题]我对土地发出的誓言。  愿付出一切，把失去的夺回来。
　　2.写法：A、记叙、描写、议论、抒情相结合。B、运用排比、比喻、拟人的写法。C、用呼告的手法，变换称呼。D、想象、联想丰富。E、用大量的形容词，生动形象。