共25张。有教案，约2290个字。
　　人教新课标七年级上语文第12课《济南的冬天》教案
　　Yunping7811
　　教学目标：
　　1、有感情的诵读课文，发现并感悟济南的冬之美。
　　2、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。
　　3、感悟济南冬天的美，培养学生热爱大自然的感情。
　　教学重难点：
　　1、学习有感情的诵读课文，发现并感悟济南的冬之美。
　　2、在诵读中品味语言。
　　教学设想：
　　这是一篇写景抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘出济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。学习这篇文章可以让学生品味其中富有表现力的语言，受到美的熏陶，教学过程中可以学生朗读、品味、合作探究为主，教师适当点拨引导，使学生在学习过程中感悟济南的冬天之美。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　同学们，从季节来看马上就要进入冬天了，印象里冬天给了你什么感觉？（学生可能说到：冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力；或雪景之美等）不错，在很多人看来冬天是萧瑟、是萧条。但在在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着着怎样的特殊美丽？走进济南的冬天。
　　二、整体感知：
　　1、作者、作品情况交流。
　　学生说出在预习中所了解的，教师补充（课件）。
　　2、学生试着诵读并体会应该用什么语气读。
　　3、@听范读，与自己刚才的诵读比较，说出应用什么语气读。（语调柔和，节奏缓慢，语气亲切，还要读出对济南的热爱）
　　@字词检查：（课件）济南(  )    伦敦(  )镶上(      ) 奇迹(  ) 宽敞(     ) 看护(  )贮蓄(  )    水藻(  )澄清(   )   髻儿(  )
　　⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：
　　4、学生再读课文提取信息：
　　①你认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点，为什么是个宝地？
　　②课文写了济南冬天的哪些景物？（或写济南的冬天可以写的东西也许很多，但作者主要写了什么？重点写了什么？）
　　明确：
　　①“温晴”是济南冬天的特征，济南的冬天与北京、伦敦、热带相比无风声，有日光，日光是慈善的，有美丽的山水，像在小摇篮里。